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Conscientização e sustentabilidade foram alguns dos conceitos trabalhados pelas turmas do 6º e 7º ano durante as aulas na Sala Tech. Os projetos fizeram parte da Mostra Científica da ECSA e apresentados na última semana para toda a escola. Em sua maioria, os projetos utilizam técnicas do ensino maker e a iniciação científica para serem elaborados, ampliando o aprendizado das turmas. Coordenadora da Sala Tech da ECSA, a professora Mara Tereza dos Santos, destaca que além de aliar conhecimentos de ciências e tecnologia, a metodologia maker também estimula o desenvolvimento de competências e habilidades dos alunos, contribuindo com sua preparação e crescimento de forma mais significativa.  “Na Sala Tech sempre trabalhamos com dois professores, sendo uma para iniciação científica e outro do movimento maker. A ideia é contemplar os conhecimentos das áreas na elaboração dos projetos”. Este ano, entre os trabalhos de destaque da Sala Tech estiveram projetos como a construção de um barco movimentado com energia solar, a criação de um dispositivo que indica a destinação correta para a coleta seletiva e uma mini geladeira. Professor de robótica a geografia na Sala Tech, Helton Sodré, participou da produção de alguns destes trabalhos. “As turmas também construíram maquetes de estações de água e esgoto utilizando materiais reciclados. Aliás, na maioria dos trabalhos foram usados produtos descartados, trabalhando a conscientização e sustentabilidade com os conceitos do makere arduíno”. Um dos diferenciais da ECSA, a Sala Tech conta com aulas semanais voltadas à iniciação científica, processos de investigação e criação com o uso da metodologia maker. O objetivo […]

Alunos das turmas do Integral e Semi-Integral de capoeira da ECSA participaram de uma apresentação especial sobre a luta africana nesta quinta-feira (18). A atividade, realizada em alusão ao Dia da Consciência Negra, contou ainda com a presença de integrantes do grupo Capoeira VIP, fundado pelo mestre Visk. Desde 2020, a modalidade integra a grade curricular do Integral e do Semi. A responsável pelo segmento Semi-Integral e Integral, Cleide Nunes, explica que o objetivo é despertar o interesse das crianças na cultura africana, por meio da capoeira. Segundo ela, o esporte carrega também um pouco da história negra e isso deve ser compartilhado desde cedo. “A capoeira não é só um esporte e é importante que eles saibam disso. Tem dança, música e cultura, algo que enriquece a vida deles também”. Para a apresentação especial, o mestre Visk convidou alguns dos integrantes do Capoeira VIP, grupo fundado por ele há 23 anos em Cuiabá. Eles também apresentaram o Maculelê, uma outra dança inspirada na luta africana que utiliza bastões e chama a atenção pelas vestimentas especiais, saltos e palmas. “Jogar capoeira desenvolve o equilíbrio, flexibilidade, reflexo, agilidade, força, melhora a capacidade de atenção e o aspecto físico também. Mas antes de tudo é uma manifestação cultural dos povos africanos, o que respeitamos muito”. Com muita música e dança, os alunos da ECSA se divertiram e aprenderam um pouco mais com os integrantes experientes do Capoeira VIP. Sobre a iniciativa, o mestre Visk elogia o apoio da escola ao esporte. “Começamos este trabalho no ano passado, e […]

Olhos atentos, gritos de comemoração e muita torcida tomaram conta da quadra de esportes da ECSA nas últimas semanas durante a 35ª Gincana da escola. Na sexta-feira (12), as turmas encerraram a rodada de jogos. Desde outubro, os estudantes se enfrentaram em disputas de futsal, além de participarem de outras atividades físicas paralelas ao torneio. Um dos eventos mais tradicionais da ECSA, a Gincana conta ainda com uma competição pelo maior volume de doações arrecadadas. Os donativos serão entregues a instituições sociais de Cuiabá e Várzea Grande. Autor de três dos quatro gols da turma do 3º ano do Fundamental, o Gabriel Arruda, quer ser jogador de futebol quando crescer. Aos 9 anos de idade, o garoto diz que “já é um craque” e por isso garantiu a vitória da sua sala na Gincana. “Ano passado não pudemos jogar. Eu brincava sozinho em casa. Quando soube que teria Gincana na escola este ano fiquei muito empolgado para jogar”. Os jogos da Gincana obedeceram a todos os protocolos de biossegurança, com as crianças usando máscaras de proteção, distribuição de álcool em gel e o controle da temperatura corporal. Além disso, as turmas foram distribuídas de forma a evitar aglomerações na quadra, conforme explica uma das responsáveis pela organização, a professora de Educação Física da ECSA, Juliana Oliveira. “Foram quatro semanas de jogos, sempre às sextas-feiras e com a limitação de alunos na quadra. A ideia é oferecer a oportunidade para eles praticarem atividades físicas e também o estímulo à competição saudável”. Uma das mais animadas na torcida […]

Fantasias, personagens de séries e desenhos animados, e tudo o mais que a criatividade pode inventar, fez do Halloween da ECSA uma festa na última sexta-feira (26). Considerado o “Carnaval” nos Estados Unidos, a data remete ao Dia das Bruxas e também marcava o final do verão para os antigos povos celtas. Mantendo a tradição, a ECSA propôs um dia diferente para as turmas, com atividades especiais para os alunos do Red Balloon. As amigas Gabriela Porto e Sophia Ribeiro, do 7º ano, pensaram na mesma fantasia para curtirem o Hallowen. Alunas do Red Balloon, elas estavam vestidas de “serial killers” e elogiaram a decoração da escola, que contava com aranhas e baratas de plástico, abóboras e outros símbolos da tradicional festa. “Estou adorando as brincadeiras e jogos! Fazia tempo que queríamos curtir assim na escola. Está incrível!”, disse Sophia. Quem também curtiu as brincadeiras foi o Pedro Peterlini, do 6º ano. Para a festa ele escolheu ir de zumbi, incluindo manchas de sangue falsas pelo corpo e a roupa toda rasgada. “Adoro filmes de zumbi e achei legal vir assim. É ótimo ter uma festa de Halloween assim. Ano passado não tivemos e eu queria muito”. Para a diretora geral da ECSA, Márcia Bezerra, a memória afetiva de eventos como o Halloween é algo extremamente positivo para as crianças. Por meio das brincadeiras e fantasias elas têm a oportunidade de explorar o lado lúdico ao lado de seus colegas. “É também uma experiência de pertencimento e de interação entre as crianças. Pensar numa fantasia, customizar, […]

Aconteceu na última sexta-feira (29) a Mostra Literária e Exposição 2021 das turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental I da ECSA. A atividade apresenta um compilado dos principais trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo, tanto na grade regular quanto os projetos da Sala Tech. A exposição está aberta à visitação de mães, pais e responsáveis pelas crianças em diversos espaços da escola.   A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental I, Eliza Duemes, explica que o objetivo da Mostra é valorizar os trabalhos escolares dos alunos para que eles percebam o potencial e desempenho em diversas habilidades. Segundo ela, com a apresentação dos trabalhos, os estudantes também desenvolvem áreas importantes para o crescimento, como a oratória e criatividade. “No momento em que eles se apresentam para suas famílias e outras pessoas que visitam a escola, traz à memória todo o trabalho para a execução da proposta. Além de se sentirem valorizados por verem as atividades expostas, também aproveitam para compartilhar seus conhecimentos e desenvolverem outras capacidades”, conta. A alegria e empolgação em apresentar um trabalho puderam ser vistas pela Maria Eduarda, do 2º ano, que montou um ventilador de mesa nas aulas da Sala Tech. Ao mostrar sua invenção, a garota era só animação. “Eu que dei a ideia de fazer o ventilador e a professora me ajudou. É muito legal ver funcionando tão fácil, depois de tanto esforço”. A Julia Caporossi, também do 2º ano, era outra aluna animada em mostrar sua criação. Junto de outros colegas, como o Theo […]

  A Escola Chave do Saber (ECSA) realizou nos dias 13 e 14 de outubro a Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho (SIPAT) com a promoção de palestras que conversaram sobre assuntos atinentes ao tema. No primeiro dia a diretora Márcia Bezerra falou sobre o programa 5S e, no segundo, a psicóloga Dora Régis tratou de “Saúde Mental”, com especial ênfase nos efeitos da pandemia sobre o emocional das pessoas. Prevista na legislação, a SIPAT é uma das ações presentes no escopo de atuação da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA), que no caso da ECSA é formada pelos funcionários Ana Paula Gusman Amaral Souto (suplente), Claudio Alves da Silva (presidente), Cleide Nunes Portela (suplente) e Edlainy C. P. da Silva Batista. Seu objetivo, como o próprio nome diz, é conscientizar os trabalhadores do local sobre a importância da prevenção aos acidentes de trabalho, mas também pode incluir informações e treinamentos sobre saúde e organização no ambiente laboral. No caso da diretora Márcia Bezerra, o tema abordado foi escolhido pelos próprios funcionários, o programa 5S. Não se trata de algo novo, pois é implantado nas empresas, como fator de organização, disciplina e melhores resultados. A sistemática teve origem no Japão e trabalha com conceitos relacionados a sensos de organização, limpeza, disciplina, padronização e utilização. Ela explica que, como dentro da ECSA já houve uma experiência com o 5S, procurou atualizar-se e trazer uma visão diferente. “Quando trazemos algo para ser implementado em um conjunto de funcionários da própria empresa, às vezes há uma […]

Uma das competições mais tradicionais da ECSA, o Soletrando já teve a primeira etapa de testes com as turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O concurso tem como objetivo melhorar os conhecimentos de ortografia e vocabulário das crianças de forma lúdica e estimulando o espírito competitivo. A final está prevista para novembro, quando os três melhores alunos de cada turma disputarão a melhor colocação. Coordenadora do Soletrando na ECSA, a professora de Língua Portuguesa Ivone Franco, destaca que este ano, com intenção de inovar e criar novas possibilidades, os alunos não receberam listas de palavras para se preparem para o concurso. Desta vez, as turmas foram divididas por eixos temáticos, com as palavras sendo escolhidas pelas próprias crianças. A ideia é que ao estudar o tema, os alunos também aproveitassem para aprender sobre o assunto, destacando palavras para o Soletrando. “Em sala também passamos vídeos didáticos sobre os temas de cada turma para que eles assistissem e coletassem mais palavras. É uma maneira de trabalhar o vocabulário de forma mais lúdica, diferente da sala de aula”, explica. Os temas escolhidos foram animais marinhos para o 6º ano, biomas brasileiros para o 7º, plantas aquáticas para o 8º e animais exóticos e pets para as turmas do 9º ano. Na primeira fase, após a “batalha” de palavras, 12 alunos saíram classificados para a próxima etapa. As seletivas acontecem entre as turmas, com a final sendo disputada pelos três melhores de cada série. Além das turmas do 6º ao 9º ano, o Soletrando é realizado […]

Esta sexta-feira (17) foi dia de ir às compras para as turmas do Maternal ao 5º ano do Ensino Fundamental, como parte das atividades do Farmer’s Market, organizada pela Red Ballon. A proposta estimula o uso da língua estrangeira de diferentes formas, seja “negociando” a compra de alimentos, customizando ecobags ou em brincadeiras e jogos. Nesta edição, mais de 100 alunos se inscreveram para o evento. Aos 11 anos, o Pedro Peterlini, foi um dos “feirantes” da atividade. Aluno do 6º ano do Fundamental II, ele foi convidado pela ECSA para participar em uma das funções que exigia melhor fluência e conhecimentos em inglês. Durante as vendas, o jovem aproveitou para treinar mais o idioma e ensinar os colegas. “Faço inglês desde o 2º ano e gosto muito. Acho essa ideia de aprender fora da sala de aula muito mais legal. Quero melhorar o meu inglês e conversando, explicando e ouvindo outros alunos, fica mais fácil”. Além da feirinha, também foi organizada uma área para customização de ecobags, utilizadas pelos alunos durante as compras. A coordenadora do Red Ballon na ECSA, Ana Tereza Winter, explica que as atividades têm como objetivo aprimorar a fluência das crianças por meio de ações do dia a dia. “Com valor arrecadado das inscrições, fizemos as compras das frutas e verduras para a feira. Cada aluno recebeu U$ 50 de ‘mentirinha’ para gastar nas compras, assim eles aproveitam para praticar somas. A ideia de montar uma feira é também estimular a alimentação saudável e o consumo consciente com o uso das […]

Você sabe o que é a aprendizagem baseada em projetos? Também chamada de Project Based Learning (PBL), o termo se refere ao modelo de ensino em que o processo de aprendizagem ocorre por meio de problemas e desafios. Diferente do ensino convencional, há um maior estímulo à autonomia e protagonismo do aluno como parte da construção do conhecimento. A aprendizagem baseada em projetos demanda todo um processo de pesquisa, elaboração de hipóteses, busca de recursos e aplicação do conhecimento e da informação. Neste post, vamos mostrar em detalhes o que é a aprendizagem baseada em projetos, quais seus benefícios e a importância da sua aplicação na proposta pedagógica.  Aprendizagem Baseada em Projetos Antes de mais nada, é preciso entender: o que é a aprendizagem baseada em projetos? Em resumo, é uma metodologia de ensino onde o aluno se envolve com diferentes desafios e tarefas para desenvolver um projeto, ou mesmo um produto. Esse modelo é baseado em projetos que integram diferentes áreas do conhecimento e aprendizados. Assim, ele estimula um maior desenvolvimento de competências, além de características como: – Criatividade; – Autonomia; – Trabalho em equipe; – Protagonismo do aluno; – Pensamento crítico. No contexto da Educação Básica, ela promove um desenvolvimento de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Isto é, além de moderna, a aprendizagem baseada em projetos traz um processo de ensino desafiador, proporcionando todo um contexto de experimentação aos alunos. A aplicação da Aprendizagem Baseada em Projetos E como ocorre a aplicação da aprendizagem baseada em projetos? No contexto da Educação […]

Cada vez mais, a tecnologia faz parte da educação no contexto das escolas. Mas será que é possível educar um filho com uso desse recurso? Apesar de muitos pais ainda terem um certo receio em permitir o contato da criança com dispositivos eletrônicos, o uso dessa ferramenta apresenta aspectos positivos que não podem ser ignorados. Nossas crianças estão inseridas em um universo cada vez mais digital e conectado. Sendo assim, é fundamental buscar formas de aliar a educação com o uso da tecnologia.  Educação e tecnologia Educação e tecnologia são dois temas que estão cada vez mais unidos. E educar um filho com uso desse recurso deverá ser algo comum em nossa rotina. Quando aplicado de forma intencional e planejada, o uso da tecnologia na educação pode trazer benefícios ao processo de aprendizado e desenvolvimento da criança e do adolescente. A inovação tecnológica no contexto do ambiente escolar, aliás, já está mostrando resultados de sua aplicação. Melhora nos processos de aprendizagem O uso da tecnologia na educação vem sendo atrelado ainda a uma melhora no processo de aprendizagem, mas sem alterá-lo de forma brusca. A tecnologia não deve ser vista como um inimigo do aprendizado, nem tampouco vai revolucionar o que acontece em sala de aula. Ela pode ser usada tanto por pais quanto por educadores no trabalho com diferentes conteúdos, facilitando e otimizando o processo de aprendizagem. No ensino de disciplinas como ciências e de exatas, a tecnologia auxilia na melhor visualização e entendimento de conceitos. Diversos aplicativos vêm sendo desenvolvidos com objetivo de melhorar […]