Blog

Não somente formar leitores capazes de compreender e interpretar o que leem, mas também aquilo que não está escrito em palavras. Essa é a ideia da Sessão Simultânea de Leitura da Escola Chave do Saber (ECSA), realizada no dia 26 de abril. A atividade pedagógica envolve alunos da Educação Infantil e Fundamental I e acontece ao mesmo tempo por toda a instituição de ensino – do hall de entrada ao último andar, por meio de rodas de leitura e apreciação literária. Os títulos escolhidos para a contação foram selecionados pelos professores, como forma de instigar a imaginação e estimular o debate e a interação entre os alunos. O local e o contador da história foram os elementos surpresa, sendo revelados momentos antes da atividade. Dias antes das sessões de leitura, os professores apresentaram uma sinopse dos títulos escolhidos. Em seguida, os alunos se inscreveram naquela que mais lhe interessou. Dentre os contos selecionados estava “Uma Onda Pequenina”, onde o personagem, um garotinho, precisava muito da ajuda do leitor para superar um grande medo. Geralmente, são os personagens que nos encorajam, mas não desta vez. As crianças tiveram que participar ativamente da história, por meio de desafios e questionamento propostos pelo livro. Além deste, outra história desafiou as crianças a usarem seu senso de criatividade e resolução de problemas, uma releitura de um conto clássico – “Os Três Lobinhos e o Porco Mau”, que apresenta uma inversão de papéis. Quem era o caçador, vira a caça. A ECSA entende que a escola é parte fundamental no desenvolvimento […]

A Escola de Esporte traz diversas modalidades para a escolha dos alunos e agora avança com foco nas competições. A ECSA está em processo de filiação à Federação Mato-grossense de Desporto Escolar para garantir a participação em torneios e campeonatos escolares. Além disso, para os alunos que tiverem o interesse nestas competições poderão fazer parte da Escola de Treinamento, que inicia este ano com foco no futsal, com possibilidade de ser ampliada para outras modalidades. Além da participação dos alunos em diferentes atividades, a coordenadora da Escola de Esportes, Ana Paula Gusman Amaral Souto, explica que a ideia é desenvolver o aluno de forma integral e que o hábito de praticar esportes, especialmente na escola, fortalece diversos valores. “A prática esportiva visa o desenvolvimento do aluno como um todo, desde as habilidades sócio emocionais, a cultura corporal e o desenvolvimento motor”, disse. A escola possui professores habilitados, especialistas para atuarem nas suas respectivas modalidades. A Escola de Esportes é aberta para alunos do Jardim ao 9º ano do Fundamental II.   Fonte Pau e Prosa Comunicação Foto: Helder Faria

Quanto mais cedo a criança tem contato com uma segunda língua, mais fácil será a absorção desse conhecimento.  Mais do que livros e professores preparados, a Escola Chave do Saber inovou e implementou em 2019 o English Stars, programa pertencente à Red Balloon, que trabalha o Inglês de forma lúdica e gradual, de acordo com a idade e desenvolvimento individual do aluno. O método English Stars é voltado para o futuro, trabalhando as necessidades atuais dos alunos, sem perder de vista suas habilidades intelectuais e vocações pessoais. Inicialmente, o programa é oferecido para os alunos da Educação Infantil e faz parte da grade regular da escola. Agora, as aulas de inglês da ECSA contam com uma carga horária de três horas semanais e são desenvolvidas 100% na língua inglesa – sempre respeitando a evolução individual da criança e sua idade, trabalhando ainda o pensamento crítico, criatividade, comunicação, liderança, resiliência, coragem, entre outros. A professora do English Stars, Eleonora Sitta, conta que dentro da sala de aula também são trabalhadas outras matérias e a aprendizagem funciona como na língua portuguesa. “A assimilação do conhecimento acontece por meio de deduções e associações. Como eles são pequenos, usamos atividades que evolvem o olfato, visão e a audição – utilizamos muito a música como ferramenta de ensino. Os alunos se tornam os agentes do próprio aprendizado e eu estou ali para organizar as ideias”, contou. A ideia é que o programa se estenda para o Ensino Fundamental I e II. Além disso, não há acréscimo no valor da mensalidade. Acompanhamento constante  O English Stars segue padrões operacionais […]

A emoção tomou conta do ginásio da Escola Chave do Saber (ECSA) nesta sexta-feira (10 de maio), com uma série de homenagens feitas pelos alunos às mães. Além de apresentações que realçaram os dotes artísticos das crianças, a programação incluiu momentos de interação entre pais e estudantes. Tudo discutido e realizado de forma conjunta entre coordenadores, professores e alunos, simultaneamente às aulas. A diretora da ECSA, Márcia Bezerra, explicou que a preparação é feita junto com o funcionamento normal da escola e é incentivado o protagonismo dos alunos. “As professoras trazem as ideias e recebem também sugestões dos alunos. A cada ano temos escutado mais deles se estão realmente se vendo representados naquilo que colocamos como opções para homenagem”, descreveu. Para a educadora, o belo resultado mostra que os objetivos têm sido contemplados. “Há uma escuta, um acordo coletivo e um momento único que é esse, onde até no comportamento eu vejo que eles colaboram”, comemorou. As mães também gostaram muito do que viram. “É muito gratificante ver seus filhos crescerem, serem do bem, terem boas atitudes e, mais uma vez, a ECSA mostra isso. Ela nos proporciona esses pequenos momentos, rápidos, mas com bastante intensidade. Só tenho a agradecer aos professores, à escola pela iniciativa”, disse Glaucia Falquembach Faccio, mãe da Ana Carolina Faccio Martins e Mateus Faccio Martins. “Todos os anos a ECSA nos prepara essas homenagens com muito amor e dedicação. E o que mais me chama atenção é o que eles expandem a criatividade das crianças que aqui estão. Eles aguçam a […]

Dar forma à argila proporciona às crianças a exploração tátil, estimula a criatividade e desenvolve a coordenação motora fina. Os alunos de 3 a 6 anos puderam participar de uma atividade com este material, que foi além e permitiu a eles ampliar o repertório cultural ao lhes apresentar obras da artista regional Rosilene Pinto.  A professora Natália dos Santos Borges conta que a atividade foi pensada antes mesmo do início das aulas. O projeto foi amadurecido e a oportunidade veio junto com as comemorações referentes aos 300 anos de Cuiabá. Desde o ano passado as artes da cuiabana Rosilene Pinto já vinham sendo apresentadas, então para o aniversário da capital, a ideia não só permitiu que as crianças soubessem mais sobre a vida da artista, mas também colocassem a mão na massa e criassem suas próprias artes.  A modelagem da argila chama a atenção dos pequenos devido às formas e texturas. Por isso, conta Natália, o trabalho foi realizado não apenas uma vez, mas em vários dias para que pudessem sentir a matéria-prima em várias etapas, como mais mole ou mais endurecida. O resultado foi exposto durante às comemorações de aniversário de Cuiabá. “Em março nós iniciamos a sequência didática, apresentamos as obras para as crianças, falamos sobre quem eram as artistas. Eles tiveram o momento de manipulação e também de produção”, explicou. Natália explica também que o objetivo da atividade foi ir além da questão do estímulo à coordenação motora fina, mas ampliar o repertório cultural e mostrar as crianças que são capazes. “Eles puderam […]

Muita música, dança, artesanato e comida. Um resumo do que os alunos da Escola Chave do Saber (ECSA) prepararam para comemorar o aniversário de Cuiabá e celebrar ainda os 33 anos da instituição, que ao longo dessas três décadas contribui com a educação das crianças e contribuiu em melhorias no entorno da instituição, como a construção e revitalização da Praça do Saber. Na sexta-feira (5), a ECSA preparou um evento pensado desde o início do ano, desenvolvido durante as aulas com os alunos de todas as idades de maneira integrada com o conteúdo pedagógico. A ECSA nasceu cuiabana e nada melhor do que comemorar seus 33 anos junto com os 300 anos de Cuiabá, tendo a oportunidade de resgatar a identidade por meio da cultura e costumes, que permitiu também a troca de conhecimento e o desenvolvimento de trabalhos em grupos. Os familiares foram convidados a participar do evento que contou com apresentação da orquestra criada pela academia Shotokan, parceira de longa data da escola, e formada por jovens de comunidades carentes. O grupo de siriri da Associação São Domingos Sávio também fez parte da festa e as meninas do Integral puderem mostrar um pouco mais dessa dança típica da cultura cuiabana. A diretora da ECSA, Marcia Bezerra, comentou sobre as comemorações conjuntas e a importância deste momento para alunos, pais e professores. “Este evento é uma representação de valorização e reconhecimento de uma escola que foi criada para a sociedade de Cuiabá e que se manteve nesses 33 anos representando e respeitando a cultura cuiabana. […]

Visando a discussão de temáticas relacionadas ao desenvolvimento e adversidades enfrentadas pela humanidade, com objetivo de obter resoluções para problemas globais, a Escola Chave do Saber (ECSA) deu início ao projeto piloto ONUECSA – ACNUR, que consiste na simulação da Assembleia Geral da ONU. O primeiro simulado aconteceu na última sexta-feira (12), na instituição de ensino, cujo o foco foram os refugiados na Europa. Os problemas enfrentados pelos refugiados são tratados pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR), criado pela Resolução n.º 428 da Assembleia das Nações Unidas, que tem como missão dar apoio e proteção a essas pessoas em todo o mundo. Segundo a consultora e conselheira pedagógica do Grupo Saber, responsável pela aplicação e direcionamentos do projeto na ECSA, Magna Celene Parreira de Assis, “a crise dos refugiados na Europa chama a atenção devido ao fato de envolver vários países e maior parte deles não quererem se comprometer em receber e investir nessas pessoas”. Ao todo, a delegação mirim foi composta por treze alunos do 8º e 9º ano do Fundamental II, que representaram países distintos, escolhidos por eles. A princípio, a missão foi estudar sobre a história do país em questão, além dos aspectos político-econômico, social e territorial. De acordo com Magna, cada delegado – denominação para os representantes de cada país, formulou e apresentou um documento formalizando seu posicionamento e comprometimento com a causa. “Esse registro se chama DPO – Documento de Posição Oficial. A partir dele os delegados puderam ter uma visão mais ampla de quais seriam os […]

  Há algumas semanas os alunos 1º ao 5º ano do Fundamental I, da ECSA, passaram a aprofundar seus conhecimentos obtidos em sala de aula utilizando a plataforma Scratch – uma nova linguagem de programação que permite criar histórias, animações, jogos, entre outros, a partir de uma interface gráfica possibilitando que programas sejam construídos com blocos encaixados, lembrando o brinquedo Lego. O Scratch é voltado para crianças e jovens e tem como objetivo trabalhar a linguagem computacional de forma mais simples, visando o desenvolvimento da criatividade, sequência de pensamentos lógicos, matemáticos e sistêmicos. Ele é um software educativo, criado pelo Instituto de Tecnologia de Massachussetts (MIT). “O aluno participa de um ambiente interativo com atividades relacionadas aos conteúdos estudados em sala de aula. Por meio do Scratch, é possível aplicar a programação maker, o conhecimento de sala de aula e ainda uma plataforma de programação. Além disso, ele não se prende à língua portuguesa, podemos mudar para inglês e trabalhar o idioma com os alunos, ”, explicou o professor de robótica, Mario Paulo dos Santos Filho. Segundo o professor, os alunos se tornam pequenos cientistas e inventores em um ambiente de pura imaginação. “ É isso que torna o programa especial e querido por eles, onde podem trabalhar livremente a sua criatividade”, comentou.   Fonte: Pau e Prosa Comunicação  

Foram apenas 15 dias para o desenvolvimento de um protótipo que fosse capaz de auxiliar atletas com deficiência visual durante a prática de atividades físicas, neste caso a corrida e caminhada. A grande missão foi cumprida, e com louvor, pelo grupo de cinco alunos do 8º e 9º ano da Escola Chave do Saber (ECSA), que criaram o Blind Cooper – um aparelho com sensor de cores que vibra na pele quando o atleta sai da pista. O projeto foi apresentado durante a 4ª edição do Arduino Day Brasil 2019, realizado no dia 19, no Univag, e garantiu à equipe o título de bicampeão. João Pedro Garcia, Luiza C. Sperandio, Yasmin Laureen Antunes, Maria Antônia Gomes e Danilo Alves são os cinco adolescentes, de 13 e 14 anos, que desenvolveram o equipamento. Tudo começou dentro da Sala Tech – espaço voltado para a aprendizagem criativa que mescla a robótica com o movimento maker, enquanto estudavam uma forma de trabalhar a inclusão e de que maneira isso seria viável e acessível. Luiza conta que a equipe chegava no colégio às 7h e saia às 18h. “A trajetória até o produto final foi bem complicada. Passávamos o dia todo na escola, muitas vezes levávamos o trabalho para casa e outras tínhamos que refazer tudo porque algo não estava funcionando. Esse ano não tivemos ajuda dos professores, tivemos que fazer tudo sozinhos. Porém, com certeza, faria tudo novamente”, disse. A vitória foi ainda mais emocionante pois, além de competirem com estudantes da pública e privada de ensino, os jovens […]

Toda criança gosta de pintar, ainda mais usando tinta colorida. Sem dúvidas a bagunça é diversão certa, mas a Escola Chave do Saber – ECSA transformou tudo isso em arte ao adotar a sequência didática de Pollock como método de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos da Educação Infantil. Desde 2018, a ECSA trabalha com os alunos a técnica de jogar tinta no papel, como forma de se expressarem, desenvolverem seu estilo artístico, habilidades, força e individualidade. De acordo com a professora da Educação Infantil da ESCA, Aimara Pereyra Roballo, a técnica de gotejamento de tinta foi escolhida justamente por ser algo familiar para as crianças e, com isso, mais propício ao interesse dos alunos. “A arte está presente na nossa vida desde o início. Por meio dela a criança se comunica, explora, faz descobertas, inventa, reinventa e passa a compreender o mundo que está a sua volta”, disse. Aimara explica ainda que as atividades foram feitas em conjunto com todos os professores e todas as turmas. “Tivemos momentos de apreciação das obras do artista, explorar diferentes materiais e tintas, assistir a vídeos do Pollock fazendo a sua arte e de crianças que foram inspiradas por essa técnica”, comentou. Os alunos, do maternal ao pré, utilizaram vários suportes diferentes como papel craft, papel sulfite, na parede e em tecidos. O trabalho desenvolvido com as crianças ficou tão legal, que a ECSA incorporou as pinturas na estrutura da escola. Quem foi Pollock? Jackson Pollock (1912-1956) foi um dos mais influentes representantes da arte expressionista norte-americana. O artista ficou […]