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Os alunos do 1º ao 5º ano da Escola Chave do Saber (ECSA) tiveram a oportunidade de ir a uma feira de verdade, com legumes, frutas e hortaliças, mas toda negociação foi feita em inglês, de maneira lúdica e divertida. Assim ocorreu o tradicional Farmer’s Market, realizado pelo Red Balloon In School, na sexta-feira (23). Além dos alunos do Red Balloon, algumas crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I da ECSA também foram convidadas a participar da atividade. Antes de ir à feira, algumas brincadeiras foram realizadas com as crianças para que fossem se familiarizando com o vocabulário. Os alunos do programa puderam interagir com os colegas da escola. Para a coordenadora do Red Balloon In School, Daniele Hounsell Breier, este é o momento de colocarem em prática o aprendizado dentro de um contexto especialmente preparado para eles. A empolgação tomou conta da criançada. Eles receberam a sacola personalizada e o dinheiro fictício do Red Balloon e não perderam tempo na hora de fazer as compras. Perguntando, ajudando os colegas todos envolvidos e se esforçando para falar e entender. Uma troca de experiências e de boas risadas. Tudo que foi adquirido no evento foi levado para casa, para consumo das famílias, como fez Manuela Batista, do 5º ano. Maria Carolina de Melo Paim Cordeiro Piedade, aluna do J1 do Red Balloon in School, adorou a experiência. Poder usar o que aprendemos em uma feira de verdade foi muito bom! Daniele Hounsell Breier conta que este é um evento realizado pelo Red Balloon todos […]

O desenvolvimento do mosquito aedes aegypt e as doenças que transmite, como Dengue, Zika e Chikungunya, os malefícios do consumo excessivo de açúcar, efeito estufa. Estes foram alguns assuntos tratados na 25ª Feira de Ciências e Arte (Feiciarte), da Escola Chave do Saber (ECSA), realizada na sexta-feira (9 de maio). Os trabalhos foram realizados pelos próprios alunos, que fizeram a apresentação para os visitantes. A coordenadora dos trabalhos realizados pelos alunos da educação infantil e Fundamental 1 (até o quarto ano), a professora Julianne Muniz, explicou que os alunos partiram de um tema gerador, que é Saúde, para desenvolver uma série de subtemas. “Têm vários trabalhos importantes e que são atuais. Por exemplo, o quarto ano falou sobre a mutação do aedes aegypt, que está ligado a doenças como dengue, zika, chikungunya e a microcefalia. Já o maternal, lembrou Julianne, fez um projeto interessante sobre a quantidade de açúcar que existe nos alimentos. “Tem alimento que você nem imagina que tem açúcar. É importante eles aprenderem, através de atividades práticas, que é preciso ficar atento a essas informações e cuidar da saúde”, frisou. “Nós consideramos fundamental esse projeto porque os trabalhos envolvem famílias, ajudando a criar hábitos saudáveis”, acrescentou. A professora de ciências Andréa Cristiane Giuriatti salientou que esse tipo de atividade faz o aluno desenvolver a autonomia, a independência, além de colocar a criatividade em prática e exercitar a socialização. “Os assuntos foram pesquisados anteriormente e estudados. Então eles montaram estratégias de como apresentar na feira. A autonomia é deles, eu só orientei sobre o que poderia e o que não poderia ser feito, como […]

O aprendizado de ciências no ensino fundamental terá muito mais êxito se, além da integração de disciplinas, houver uma preocupação em fazer com que o aluno consiga enxergá-las em seu cotidiano, em sua vida. É o que torna tão importante atividades como a Feira de Ciências e Arte (Feiciarte), que a Escola Chave do Saber (ECSA) realiza todos os anos. Nesta, que é a 25ª edição da Feiciarte, os alunos de todas as séries, do maternal ao 9º ano, apresentam trabalhos dentro do tema “Saúde com Consciência”. Dessa forma, a escola exercita uma visão que vem desde o início da história da ECSA, há 31 anos, segundo a qual educar é mais do que transmitir informação e conhecimento. É um processo que busca o desenvolvimento intelectual, social, físico e moral do ser humano, a fim de integrá-lo socialmente e formá-lo como cidadão. Os assuntos tratados, estão relacionados com a vida não só dos estudantes, mas de toda a sociedade. Os alunos do maternal e infantil até o 5º ano abordaram o tema sob o ponto de vista da saúde. Os trabalhos versam sobre questões como o excesso de açúcar nos alimentos industrializados, a poluição dos rios, insetos e jogos matemáticos e seus benefícios para o desenvolvimento cerebral. O pessoal do 4º ano, por exemplo, baseou seus trabalhos no mosquito aedes aegypti, sua evolução, mutação, e as doenças que transmite, que vão da Febre Amarela ao Zica, passando por Dengue e Chikungunya, bem como os efeitos que causam ao ser humano, como no caso da Microcefalia. Já […]

Alunos, pais e professores da Escola Chave do Saber e do Colégio Maxi se juntaram para participar da 2ª edição do Fuzuê Caipira, realizado nesse sábado (3), com a presença de 1.800 pessoas, no Centro de Eventos do Pantanal, em Cuiabá. Além das danças típicas realizadas pelos alunos, os pais e professores apresentaram a quadrilha dos adultos. E as alunas do curso de Street Dance (formado por estudantes de várias turmas da ECSA) fizeram um número especial. O cardápio misturou comidas típicas da região com as famosas guloseimas das festas juninas, como a Maria Isabel, Espetinho, Canjica e Curau, entre outros. Não faltaram nem mesmo as barracas de pescaria. A mudança para o Centro de Eventos do Pantanal se mostrou acertada, pois o tamanho do local possibilitou juntar todos numa grande e animada festa. Fonte: Pau e Prosa Comunicação

Alunos e professores do Colégio Maxi e da Escola Chave do Saber receberam com entusiasmo o primeiro programa de desenvolvimento humano que está sendo implantado na escola. Denominado de Rumo Certo, o objetivo é conscientizar e formar cidadãos conscientes de suas escolhas relacionados à saúde, sexualidade, além do uso de álcool e drogas. Arthur Antunes Fernandes de Almeida é aluno do 2º ano do ensino médio do Colégio Maxi e aprovou a iniciativa. “Muitas vezes as famílias não se importam ou não trabalham essas questões com os filhos, então a escola deve sim discutir esse tema com alunos e fomentar a discussão”. Com apenas 15 anos, o estudante destaca que nunca consumiu bebeida alcoolica e que o ideal é a partir dos 18. “Nunca experimentei, prefiro fazer 18 anos e então resolver se vou ou não querer experimentar”, diz. A apresentação ficou por conta do pós-doutor em psicologia pela Universidade de Washington, Raul Aragão Martins, e pela psicóloga e doutora na área Luciana Aparecida Nogueira da Cruz. Eles são autores do livro “Meus alunos estão bebendo! E agora?. Eles integram o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral, que reúne profissionais das melhores universidades do país, como UNESP, UNICAMP, USP e UNIFESP e auxiliarão o Colégio na aplicação desse projeto. O professor e coordenador pedagógico de Ensino Médio do Maxi, Carlos Roberto Leão, destaca que a escola não pode virar às costas para questões da sociedade. “Não há um muro entre escola e sociedade. Quando se fala em educação integral nos referimos o trabalho de todas as questões […]

A escola é um dos primeiros ambientes fora de casa onde a criança amplia seus laços de relacionamento, conhece novas regras de convivência, aprende a respeitar o diferente e faz laços eternos de amizade. Nem sempre o processo é simples. Na Escola Chave do Saber, a psicóloga e psicopedagoga Camila Gonçalves auxilia essa aproximação dos estudantes com os professores, com a direção e com os pais da escola. De acordo com a profissional, o papel do psicólogo na escola é essencial para trazer um olhar mais humanizado ao ambiente. “Ele enxerga as crianças de forma individualizada e trabalha as dificuldades das relações e de aprendizagem. Então é um trabalho de orientação em que o psicólogo orienta professores, coordenação, direção e alunos, no sentido de ajudar os estudantes que têm dificuldade de aprendizado ou dificuldade de relacionamento, como tornar as aulas melhores, levando em conta as diferenças dos alunos em sala de aula”, explica. A Escola de Pais, por exemplo, é um projeto de responsabilidade de Camila e que foi implantado no semestre passado com objetivo de aproximar os pais do ECSA. “São rodas de conversa com os pais onde atuo como facilitadora, e discutimos tópicos de interesse dos pais, sugeridos por eles. São feitas orientações, dicas de como melhorar o relacionamento dos pais com os filhos, a aprendizagem do aluno e formas de acompanhar as atividades”, detalha. Outro projeto é Escola Democrática, implementado este ano na ECSA, com o objetivo de dar voz aos alunos, para que possam expor suas opiniões sobre o que ocorre na […]

Com consciência, veracidade e criticidade, os professores do Ensino Fundamental da Escola Chave do Saber (ECSA) iniciaram a conversa sobre o descobrimento do Brasil, conceituando e criando um paralelo com o termo “descobrimento”, por meio da leitura compartilhada do livro “De onde você veio”. O assunto foi contextualizado e abordado dentro da realidade dos povos indígenas do passado e dos dias de hoje. Contemplando assim, a valorização e o respeito às diferenças. Os alunos puderam assistir alguns vídeos sobre a presença dos indígenas no contexto histórico da formação do povo brasileiro e quais contribuições e influências podem ser destacadas. A turma do 4º ano ainda fez uma apresentação com a música Pindorama. “Dia do índio e Descobrimento do Brasil foram trabalhados de forma correlacionada e através de questionamentos que proporcionaram aos alunos algumas comparações e reflexões: De onde viemos? Que povo habitava o Brasil na época da chegada dos portugueses? Como estão os índios nos dias atuais, sua cultura, costumes e tradições?”, explicou a diretora geral da ECSA, Marcia Bezerra. Como atividade experimental, algumas séries realizaram o “escambo de livros” troca que acontecia no contexto da exploração do pau–brasil. “Nosso objetivo aqui foi incluir a leitura, como atividade prazerosa e espontânea, além de proporcionar a interação social”.   Fonte: Pau e Prosa Comunicação

Alunos do Colégio Maxi e da Escola Chave do Saber aguardam com grande expectativa os resultados da 20ª edição prova da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Participaram 30 estudantes do 6º ao 9º ano das duas instituições com  orientação do professores de matemática, física e química. Além das provas teóricas, a participação envolveu a construção de um foguete, feito pelos alunos a partir de duas garrafas pets e que foi enviado para o espaço. Os nomes dos vencedores saem em setembro. De acordo com Marcos Ferreira, professor de matemática e responsável pela atividade, a Olimpíada é um evento que ocorre todo ano e há quatro a ECSA participa. Neste ano, o Maxi também ingressou na competição. “Começamos o projeto no início do bimestre. O primeiro passo foi a construção de um foguete e segundo foi a prova, que envolveu cálculo, dinâmica física e matemática básica”, explica o orientador. O professor conta ainda que o objetivo principal é instigar o pensamento científico nos alunos através de conceitos como os de astronomia, física e robótica, de forma lúdica e descontraída, complementa. As provas da OBA ocorreram em 19 de maio e eram formadas por dez perguntas, sendo sete de astronomia e três de astronáutica, de múltipla escolha e dissertativas. Já o foguete foi feito com materiais recicláveis. “Para decolar o objeto, usamos como combustível somente água e ar, comprimido por uma bomba manual de encher pneus de bicicletas”, detalha Marcos. O disparo foi no Parque das Águas na última sexta-feira (19). Miguel Sousa Ferreira, aluno do […]

Uma manhã de sábado repleta de ação, música e gostosuras marcou o Dia das Mães deste ano da Escola Chave do Saber (ECSA). O evento, realizado no dia 13 de maio, no ginásio de esportes e na Praça do Saber, contou com apresentação musical, atividades para desenvolvimento de habilidades físicas, artísticas e de raciocínio lógico, cantinho de jogos, lanche em formato de Piquenique, todos com a participação das famílias. “É a primeira que fazemos para as mães neste formato. E a nossa proposta é uma interação mesmo entre as mães e seus filhos, uma proximidade que transforme essa relação cada vez mais numa relação tranquila, amorosa e de trocas”, explicou a diretora do ECSA, Márcia Bezerra. Segundo ela, outra intenção é fazer as mães viverem um pouco do universo do filho, um tempo que é necessário para o desenvolvimento das crianças, onde ambos podem escolher o que querem fazer, juntos, entre as várias opções oferecidas. “Estamos promovendo um resgate, dando um bom exemplo, e com toda certeza de que vai colher bons frutos”, acrescentou a diretora, referindo-se à utilização da Praça do Saber, reformada pela ESCA. “Ela está totalmente pronta para receber as pessoas. Quem sabe, mesmo sem eventos, a gente consiga envolver a comunidade, fazer com que utilize mais este belo espaço”, ressaltou. Atividade aprovada Pais e alunos aprovaram o formato. Para Maria Eugênia, mãe da Maria Clara, do 1º ano matutino, é uma maneira diferente de comemorar o Dia das Mães com os filhos. “Todo ano é só uma apresentação e este ano a […]

Debater temas como bulying, intolerância, respeito e cidadania são alguns exemplos do que rola nas rodas de conversas de líderes de turma do Ensino Fundamental da Escola Chave do Saber (ECSA). Chamado de Escola Democrática, os bate-papos são levados a sério pelos participantes, que ao fim, fazem sugestões de ações para solucionar os conflitos e promover mais harmonia no ambiente escolar. Os encontros são feitos a cada 15 dias com a presença de uma mediadora que norteia os participantes. De acordo com Camila Gonçalves, psicóloga e psicopedagoga responsável pelas reuniões, são debatidos todos os tipos de assuntos, sugeridos pelos próprios alunos, numa urna que fica a disposição na escola. “Eles escrevem o tema num papel, colocam na urna e o mais escolhido vira pauta. Pode ser problemas de sala de aula, da escola, de relacionamento com algum professor ou amigo etc”, explica. São sempre duas assembleias por mês. Participam os representantes de turma, escolhidos em eleição pelos próprios alunos. Uma reúne estudantes do segundo ao quinto ano e outra do sexto ao nono. Renan Kaike Soares da Silva, de 9 anos e aluno do 4º ano ‘A’, conta que a troca de experiências com os colegas é muito válida. “Eu gosto de participar, conversamos sobre tudo. Meus amigos de sala, por exemplo, me pediram pra falar hoje sobre os coletores de lixo, no parque em frente ao colégio, porque não tem”. As sugestões e resoluções são passadas para equipe pedagógica da escola, que avalia e valida as ações. No programa Escola Democrática os alunos são os protagonistas. […]