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A cultura cuiabana foi homenageada de diferentes formas pelos alunos da Escola Chave do Saber (ECSA) na manhã desta sexta-feira (07). A atividade foi alusiva ao aniversário de Cuiabá, que completa 298 anos no dia 08 de abril, e realizada pelos estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, dos períodos matutino e vespertino. A programação foi aberta com a apresentação de flauta da música “Pixé”, famosa na voz do artista Pescuma, pelos alunos do 4º e 5º ano. Logo depois, cantaram a letra do poeta José Inácio da Silva, eternizado como o folclórico Zé Bolo Flô, “Eu sou de Cuiabá”, nas versões em português e inglês. Já o tradicional rasqueado “Sobrancelha de Veludo” recebeu uma coreografia diferente, pelos alunos do 1º ano, que reuniu passos das danças de rasqueado e do siriri.  O encerramento foi feito pelos estudantes do 2º e 3º anos, que capricharam na interpretação da canção  que traz o refrão “ O sol ta quente pra daná…ta ta ta…O calor ta de matá…..ta ta ta… Prá refrescar oi pra refrescar oi… Vou me banhar nas águas do Cuiabá” e surpreendeu os espectadores. Ana Luiza Azevedo, aluna do Colégio Chave do Saber (ECSA) homenageou junto com os colegas de turma, a capital mato-grossense, interpretando a música “o Sol tá quente pra daná” do compositor Moisés Martins. “Cuiabá é uma cidade linda, merece essa homenagem”. O gerente de política agrícola, Frederico Azevedo, e pai da pequena acompanhou e ficou muito feliz com a participação da filha e pela iniciativa do colégio. “Essa atividade […]

“É fazendo que se aprende a fazer aquilo que se deve aprender a fazer”, essa frase do filósofo Aristóteles resume o conceito do FAB LAB, que está disponível para os alunos do Ensino Fundamental 2 da ECSA. Nesse programa, os alunos aprendem conceitos e os aplicam na prática e em pesquisas, para encontrar soluções para problemas do dia a dia. Os estudantes podem partir para o desenvolvimento de projetos de engenharia ou para pesquisas científicas, de acordo com o problema escolhido. Nesse programa, os professores não dão respostas e sim estimulam os alunos a buscarem saídas para os obstáculos, através da tentativa e erro. “Utilizamos uma abordagem multidisciplinar, que estimula as habilidades necessárias para o profissional do século 21. Essa atividade auxilia no desenvolvimento do senso crítico, de liderança, de cooperação, de responsabilidade social e empreendedorismo”, explica o coordenador do programa, professor Roger Bartlo. O “Movimento Maker” surgiu na década de 70 nos Estados Unidos, como uma extensão mais tecnológica e técnica da cultura “faça você mesmo” (do it yourself, ou DIY, em inglês). Essa cultura se baseia na ideia de que pessoas comuns podem construir, consertar, fabricar e modificar os mais diversos objetos, para utilizações cotidianas. As aulas do FAB LAB começam em abril, no Colégio Maxi, e serão realizadas duas vezes por semana, com duração de uma hora cada. As inscrições estão abertas e podem participar alunos do 6º ao 9º ano. Fonte: Pau e Prosa Comunicação

Atualmente 12% da população mundial não tem acesso às fontes potáveis de água e com o objetivo de promover a conscientização do uso adequado e evitar o desperdício a Escola Chave do Saber (ECSA) realizou no dia Mundial da Água uma atividade com os cerca de 400 estudantes, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental I e II. “Os alunos construíram folders com informações relevantes sobre a água. Uma parte com dicas de economia, os momentos do dia a dia em que ela é utilizada, e na outra parte do material os estudantes fizeram uam representação dos ciclos da água no nosso planeta”, explica Eliza Duemes, professora do 3º ano do Ensino Fundamental. “Eu preciso ficar menos tempo no banho”, confessou o estudante Lucas Yan Taboreli, de 8 anos. Na atividade que fez, Lucas aprendeu que é preciso ficar menos tempo com a torneira aberta na pia, na hora de escovar os dentes e assumiu o compromisso de coloca-las em prática. A Organização das Nações Unidas (ONU) alerta para o excesso de desperdício e por isso economizar é essencial. Até 2030,  a demanda por água deve aumentar 50%, o que exigirá mais esforços para melhorar os sistemas de coleta e tratamento de águas residuais e garantir o reaproveitamento máximo. Ana Joaquina Prates Guimarães, também do 3º ano, está preocupada com o fim da água no planeta. “Quando tomo banho, passo sabonete no corpo com o chuveiro fechado. Uma vez expliquei ao meu pai: deixar a torneira aberta pode acabar com toda água que temos no mundo. Ele […]

Os alunos da Escola Chave do Saber (ECSA) experimentaram uma maneira lúdica e eficiente de aprender inglês. Nesta sexta-feira (17 de março), por meio do projeto Red Ballon In School, estudantes de várias séries celebraram o Dia Mundial da Água – instituído pela Organização das Nações Unidas como 22 de março – com atividades que tiveram como tema o filme “Moana: Um Mar de Aventuras” e contemplaram áreas como artes, história e música. O enredo do filme da Disney foi trabalhado de várias formas com o objetivo de promover o aprendizado de inglês de maneira mais natural e atraente. No Red Balloon as crianças começam a estudar aos três anos, com base em uma metodologia que não compete e nem atrapalha as outras disciplinas, priorizando a conversação. “Eles nem percebem que estão aprendendo”, observa a professora Mércia Arruda Oliveira Ferreira. É um trabalho conjunto com a coordenação pedagógica e com os outros professores, frisa. Os participantes da atividade desta sexta-feira, que são do 2º ao 4º ano, aprovaram a iniciativa. Maria Letícia Seror achou muito interessante aprender brincando. “Eu achei bem legal porque a gente conversa com o professor, ouve as músicas do filme Moana e faz a atividade enquanto isso. Quando a gente está brinca também aprendemos”, salienta. A aluna Luíza Cabral de Lima também elogiou o fato de ser uma aula com o longa de animação da Disney, do qual é fã. “Foi muito bom porque eles fizeram da Moana. É bom aprender se divertindo com um filme legal”, opina a estudante que simplesmente […]

 Após quase três meses de obra, o espaço verde da Escola Chave do Saber (ECSA), chamado de Parque dos Morros, foi inaugurado nesta quarta-feira (15). A proposta foi criar um local onde as crianças e adolescentes possam interagir e também brincar aproveitando as diversas possibilidades oferecidas pelo parque. Durante a construção, os alunos acompanharam cada fase da obra e colaboraram com ideias sobre o que gostariam que a área verde tivesse. No final do ano passado, antes do começo da obra, a ECSA organizou o concurso “Arquitetos do Saber”, onde os estudantes do Pré ao 3º ano desenharam “projetos” com os itens que gostariam que o parque contemplasse. “Na educação, há tempos, o comum é disponibilizar brinquedos onde já se espera o uso deles. No Parque dos Morros, não. É um espaço para que eles descubram seu uso e criem formas de brincar e interagir”, avalia a diretora pedagógica da ECSA, Márcia Bezerra. Fonte: Pau e Prosa Comunicação

A história do Carnaval foi tema das aulas que antecederam esta sexta-feira (24), onde o feriado foi oficialmente comemorado na Escola Chave do Saber (ECSA). Alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, durante o período de aulas, participaram de um pequeno baile carnavalesco, com desfiles, brincadeiras e danças. Carnaval é manifestação fundamental na identidade cultural brasileira. Por isso, vários de seus elementos podem ser levados à sala, da aula de Música até a de Língua Portuguesa. Os alunos conheceram marchinhas antigas e também aproveitaram as músicas para cair na folia. Na Escola, as datas festivas são exploradas em sala de aula para que as crianças e adolescentes entendam a importância da comemoração e se envolvam na festividade. “Falamos sobre a história do Carnaval para os alunos e eles também colocaram a mão na massa, fazendo o estandarte de cada sala e depois desfilando o tema escolhido”, explica a professora do 3º ano, Márcia Mesquita. “Eu aprendi que o Carnaval é uma grande festa onde as pessoas se reúnem para assistir um show. É uma festa que também dá pra reunir toda a família. A nossa aqui na ECSA foi muito legal, teve música e a gente brincou bastante”, contou o aluno do 1º ano, Gabriel Crispani Bonfim, de seis anos. Confete, serpentina, muito brilho e fantasias fizeram parte das comemorações que foram realizadas em dois ambientes da Escola. “Eu amo Carnaval, gostei da festa aqui na ECSA e a parte que eu mais curti foi jogar os confetes e me fantasiar de borboleta”, afirmou a aluna […]

Qualquer família preocupada com a formação dos filhos tem o desejo de encontrar a escola ideal. Esta, por sua vez, precisa ter sensibilidade de perceber essas necessidades e oferecer novas visões e possibilidades. Mais que isso, precisa ser parceira da família, afirma a psicopedagoga Márcia Bezerra que possui 30 anos de experiência em educação. “Não existe uma educação que é recebida só em casa e não existe uma educação que é recebida só na escola. Independente da diversidade de opiniões, religiões e outros fatores que nos diferem, ter uma escola que alia educação formal, ética e valores, ajuda muito no desenvolvimento da criança, tanto intelectual como social”, opina a educadora que também é diretora da Escola Chave do Saber (ECSA). Márcia explica que é preciso haver uma preocupação grande em relação ao que a família espera para o filho. “Para mim, as relações sociais são importantíssimas e não estão separadas do desenvolvimento cognitivo. Educar e ensinar caminham juntos”, frisa a diretora. “Acredito que todos desejam que a criança aprenda a ter visão de mundo e a desenvolver seu senso crítico, opiniões pessoais sobre qualquer assunto. O que acontece às vezes é que a educação não prioriza isso como foco”, analisa. É importante ouvir os pais. “É o que falamos aqui quando os pais vêm conhecer a escola. Então, a prioridade no atendimento é ouvir as famílias, o acolhimento e o respeito à individualidade. Esses são os pontos fortes que a pessoa que não nos conhece reconhece já pelo primeiro  atendimento”, salienta a diretora. Para Márcia, um bom termômetro para saber se o caminho está certo é a rematrícula. “Eu vejo que isso dá certo […]

A Escola Chave do Saber (ECSA) implementa desde 2016 mudanças estruturais que trarão benefícios tanto para o desenvolvimento do trabalho educacional como para o bem estar e qualidade de vida de alunos e funcionários. Elas vão além da questão estética e visam promover a ampliação e criação de espaços, com o objetivo de oferecer mais opções aos alunos, afirma a Diretora Márcia Bezerra. “A intenção é fazer com que as crianças se sintam livres com as inúmeras possibilidades de utilização da Escola”, explica. Elas contarão, por exemplo, com um jardim de inverno com várias plantas e bancos, para que possam se reunir na hora do lanche, conversar, integrar. Também será criado um parque ao ar livre, para que, dentro do mesmo espaço, elas possam lanchar, circular e brincar. Segundo a diretora, foi aproveitado o espaço que a ECSA já possuía. “Apenas readequamos para que ele atendesse exatamente o que há de mais importante dentro desse prédio, que são as crianças, nossos alunos”, salienta. Algumas dependências estão ficando tão diferentes que os alunos não conseguirão reconhecer. “É sinal de que o objetivo foi alcançado”, brinca. No primeiro piso optou-se por uma proposta diferenciada que atenderá, inicialmente, à educação infantil, mas que deverá ser expandida para todas as salas, que é a abertura das paredes e colocação de vidros, trazendo o conceito de amplitude. Assim, as crianças poderão ter um olhar diferente para o mesmo espaço. Em uma das aberturas, os alunos terão vistas para um jardim projetado no muro. A ideia é fazê-las desenvolverem o foco, se acostumarem a prestar atenção no que está sendo passado […]

Dados de uma pesquisa recente do IBGE apontam que cresce o número de casos de bullying envolvendo jovens em ambiente escolar. Para aperfeiçoar esse espaço de convivência mútua, tornando-o mais saudável, mais harmônico, com pessoas mais justas, tolerantes e respeitosas, as orientadoras pedagógicas do Colégio Maxi e da Escola Chave do Saber (ECSA) estiveram em Brasilia, no mês passado, participando do Seminário Internacional: a convivência ética nas escolas. O evento, organizado pela Universidade de Campinas e parceiros teve o objetivo apresentar e discutir diferentes pesquisas sobre as questões de convívio na escola. “A palestra mostrou a importância de transformar a escola num ambiente positivo aos alunos. Para isso, destacou-se maneiras de promover o engajamento dos estudantes e dos professores, por meio de assembleias, visando debater a convivência ética, o relacionamento interpessoal baseado em valores como justiça, respeito, diálogo e solidariedade, por exemplo”, explica a orientadora pedagógica do ECSA, Camila Gonçalves. Ministrados pela pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral da Unesp-Unicamp, Prof.ª Dr.ª Adriana de Melo Ramos e pelo pesquisador Prof. Dr. Raul Aragão do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Unesp, o seminário destacou que diferentes estudos têm indicado que uma das maiores dificuldades encontradas pelos educadores e também pelos alunos está na qualidade das relações interpessoais na escola. Sendo assim, de acordo com palestrantes, o caminho é favorecer efetivamente um clima escolar positivo, para que a escola cumpra o objetivo primordial de se apresentar como um espaço onde o “bem-estar” esteja presente. Os estudiosos mostraram ainda exemplos de trabalhos […]

Estudos comprovam que, quanto mais cedo a criança tiver contato com um segundo idioma, mais rápida será a afinidade e fluência. A partir dos três anos, a criança já consegue assimilar palavras e conceitos básicos sobre o funcionamento da segunda língua, para que o aluno comece a pensar em inglês, de forma fácil e natural. Para a Escola Chave do Saber (ECSA), implantar a primeira unidade do Red Balloon, não é só oferecer ao aluno a oportunidade de se preparar para um mundo cada vez mais globalizado, mas uma forma de colaborar com a aprendizagem do Português no ensino regular. Além de uma maior carga horária (quatro horas por semana), no Red Balloon a segunda língua é falada desde a primeira aula, o que descomplica o processo de aprendizagem. As aulas são organizadas de acordo com a idade do estudante,  com linguagem e temática apropriadas, além da inserção de músicas, jogos e filmes para estimular o desenvolvimento. Em seu primeiro ano aprendendo inglês, Renê Barbour, de 9 anos, aprovou o método do Red Balloon. “É bem legal,  a gente aprende inglês, tem jogos, músicas. Não é cansativo, gosto muito de vir”, diz. Para a coordenadora do Red Balloon ECSA, Hanako Lacerda, o jeito como as ideias são transmitidas auxilia no desenvolvimento do estudante sem que ele perceba. “O professor adapta o mesmo conteúdo para cada aluno, respeitando o tempo de aprendizado de cada um. E por estarmos dentro da ECSA, trocamos informações com os professores do ensino regular, para saber sobre as dificuldades de cada estudante”, […]