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A Escola Chave do Saber (ECSA) realizou nesta terça-feira (23 de novembro) a solenidade de entrega das arrecadações referentes à 35ª edição da tradicional Gincana. Diferente do ano passado, em que as aulas presenciais estavam suspensas por conta da pandemia, desta vez o evento contou com a participação dos alunos. Ao todo, foram beneficiadas oito instituições que atendem crianças e adultos de bairros espalhados em várias regiões de Cuiabá, com donativos como alimentos, roupas, brinquedos, produtos de higiene pessoal e limpeza. As doações foram bastante comemoradas pelas instituições, que ainda sentem os efeitos da pandemia de covid-19. Margareth Coutinho, coordenadora do projeto Alimentando Almas, afirmou que os donativos eram muito bem-vindos, pois ajudariam bastante no atendimento de algo entre 70 e 80 homens e mulheres moradores de rua. Segundo ela, além da comida fornecida na Rua 13, na região do Porto, eles têm oportunidade de tomar banho, cortar o cabelo e receber atendimento clínico. “O colégio sempre nos ajudou e a doutora Michele Carvalho [fundadora da instituição] ligou muito satisfeita, dizendo: ‘Margareth, nós temos uma doação lá da ECSA’. Ficamos muito agradecidas, porque eles são muito carentes, muitos sem família”, lembrou a coordenadora. Juciley Augusto de Almeida, diretor Creche Municipal Espaço Livre, também se disse contente em ter sido contemplado. “A iniciativa desse projeto de vocês, que ajuda as pessoas, as instituições que necessitam, é muito louvável. Nós temos crianças bem carentes, que precisam. Nós só temos a agradecer à escola”, frisou, lembrando que neste momento de pandemia a instituição, que fica no bairro Araés, sentiu […]

Como boa parte das atividades da Escola Chave do Saber (ECSA), a tradicional Mostra Literária ocorreu de forma diferente este ano, por conta das medidas de distanciamento social. Os alunos apresentaram produções em vídeo e biografias, editaram jornais e utilizaram ferramentas tecnológicas como o Padlet. Não faltaram também atividades comuns às edições anteriores, como a exposição de trabalhos pelos corredores. A coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Milene Dorneles Arrial, lembra que 2020 ficará marcado como o ano em que a pandemia de Covid-19 precipitou diferentes rupturas, uma delas justamente a maneira de pensar as ações com os alunos. Isso ocorreu com atividades como a ECSA Literária, inclusive na Educação Infantil, que em setembro momento voltou a ter aulas presenciais, após decreto da Prefeitura Municipal. As turmas de Maternal, Jardim I e Jardim II organizaram uma exposição de trabalhos na recepção da escola. Já a turma do Pré disponibilizou, por meio da ferramenta virtual Padlet, uma diversidade de tarefas envolvendo os livros literários que foram trabalhados com a turma, com divulgação no grupo da sala e, também, na Agenda EDU. “O processo de escrever é também uma forma de autoconhecimento, por meio da exploração, compreensão e expressão das nossas formas de pensar e sentir. Esse movimento, principalmente em momentos desafiadores como este, que vivemos, contribui e ajuda na busca da paz e do equilíbrio emocional”, frisa Milene. A coordenadora do Ensino Fundamental I, Eliza Duemes, informa que este ano cada turma confeccionou um jornal por meio da ferramenta “Faça Seu Jornal”, do jornal Joca (Editora Magia de […]

Quem tem crianças em idade escolar sabe bem: no ambiente familiar e no ambiente educacional estão as relações que mais se transformaram diante dos desafios de 2020. Envolvida e atuante nesse contexto, a Saber Educação – rede dedicada à educação básica do grupo Cogna Educação -, em parceria com o Colégio Maxi e Escola Chave do Saber (ECSA), de Cuiabá, convidou Marcos Piangers, escritor do best seller “O Papai é Pop”, e Viviane Mosé, doutora em filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, para dialogar sobre a necessidade de repensar as estratégias na educação em um 2021 que já se mostra tão complexo e incerto. O evento digital é gratuito e será transmitido hoje (15), às 19h. Com mediação da diretora pedagógica da Saber, Juliana Diniz, as palestras de Piangers e Mosé serão seguidas por em bate-papo entre esses convidados especiais. Diretor geral do Colégio Maxi, o professor Carlos Leão, conta que em relação ao calendário escolar de 2021, a unidade já trabalha com as três possibilidades diante da pandemia do novo coronavírus: manutenção das aulas online, adoção do modelo híbrido ou retorno das atividades presenciais. A última, para ele, deve acontecer somente após a liberação de vacinas contra o vírus. “A escola já está adaptada para receber os alunos, caso isto seja definido. A experiência do que passamos em 2020 nos ajudará a conduzir as mudanças ainda necessárias para o próximo ano. Contamos também com a consultoria de um infectologista para atendermos às medidas de higienização e segurança, além da disponibilização de questionários semanais […]

Levar um laboratório de ciências com a cultura maker para dentro de casa é a proposta do Show Tech promovido pela ECSA nesta segunda-feira (14). A live interativa contará com a apresentação de experimentos que poderão ser feitos pelos internautas, além da criação de plataformas de gamificação com códigos de programação no Laboratório Tecnológico Maker. O objetivo é proporcionar momentos de muita criatividade, investigação e estímulo ao uso de novas tecnologias. O Show Tech é organizado pela equipe pedagógica da ECSA responsável pela Sala Tech, que utiliza a metodologia maker nas atividades escolares. Entre os atrativos da live estão produções dos próprios alunos ao longo do ano no laboratório. Os projetos usam conceitos do ensino maker, como o raciocínio lógico, programação digital e recursos tecnológico, conforme explica a coordenadora da Sala Tech da ECSA, Mara Tereza dos Santos. “Criaremos alguns projetos simples onde a criança possa fazer em casa, e mostraremos também alguns trabalhos já realizados na Sala Tech. A live será realizada ao vivo direto da ECSA, com todos os professores respeitando o distanciamento social e uso de máscaras. O espaço online estará aberto para interação do público de casa ”, acrescenta. Com a live, o que era realizado em sala de aula será expandido para dentro de casa, possibilitando que toda a família possa interagir e aprender brincando. Outro recurso usado durante a atividade será o da gamificação, método que utiliza dinâmicas e ferramentas de jogos de videogames em outros ambientes. A metodologia passou a fazer parte das aulas da Sala Tech da ECSA […]

Inspirada em competições realizadas por escolas americanas para aprimorar o vocabulário em inglês, a ECSA promoveu a final do Spelling Bee Contest com as turmas do Integral e Ensino Fundamental. A disputa, organizada pela Red Ballon, além de contribuir com a assimilação de palavras no idioma por meio da soletração também possibilita a interação entre as crianças. Criado por volta de 1925 nos Estados Unidos, o Spelling Bee é realizado até hoje na maioria das escolas americanas. A competição é tão tradicional e importante que algumas disputas são transmitidas por canais de televisão e patrocinadas por fundações educacionais e empresas. Vence o competidor que soletrar mais palavras de maneira correta e em menor tempo. Ao longo do ano, a ECSA promoveu três etapas da competição com as turmas matriculadas no programa Red Ballon. A grande final, realizada em 27 de novembro, envolveu todos os alunos de forma híbrida, com algumas crianças do Integral que retornaram às atividades presenciais e outras do Fundamental ainda com aulas digitais. A coordenadora de idiomas da ECSA, Fernanda Sousa, explica que um dos objetivos do jogo é melhorar o aprendizado em inglês das crianças. “A atividade estimula a perceptividade dos alunos em um viés cultural, inserindo as palavras em diversos conceitos diferentes. Algumas delas possuem a pronúncia diferente do nosso idioma, por isso, treinar a escrita e soletração ajudam na compreensão. Além disso, a disputa também trabalha o lado sócio emocional das crianças, com a interação entre as turmas e o espírito competitivo”, conta. Confira os vencedores do Spelling Bee da […]

Os certificados dos ganhadores podem ser retirados na escola a partir do dia 14/12   Testar conhecimentos e estimular o aprendizado estão entre os objetivos das competições promovidas pela ECSA. Em 2020, por conta das medidas de distanciamento social em virtude da pandemia do novo coronavírus, as tradicionais olimpíadas internas e nacionais foram realizadas virtualmente. De acordo com a coordenadora do Ensino Fundamental I, Eliza Duemes, apesar da mudança das provas para o formato digital, o engajamento dos estudantes foi semelhante ao modelo tradicional. Ela destaca que a participação neste tipo de competição contribui para o desenvolvimento da capacidade de enfrentar desafios, além de expandir conhecimentos e melhorar o raciocínio lógico, crítico e criativo das crianças e adolescentes. O formato das provas também desperta nos alunos o interesse pelos conteúdos estudados de forma mais dinâmica. “O formato virtual foi muito desafiador mas a participação dos alunos foi tão boa quanto se tivesse sido presencial. Eles não deixaram de estudar, participar e se engajaram muito para as provas. É gratificante vê-los assim, além de terem tido bons resultados”, conta Eliza. Entre os destaques estão os 10 medalhistas da ECSA nas Olímpiadas Canguru de Matemática, disputada entre estudantes de todo o Brasil. Entre os alunos do Ensino Fundamental I, estão quatro medalhistas, incluindo o ouro para Vitor Seiji Nishitani Nakao, além de uma prata, um bronze e uma honra ao mérito pelo bom desempenho nas provas. As outras seis medalhas são de estudantes do Ensino Fundamental II, com uma prata, um bronze e quatro de honra ao mérito. […]

Mesmo em tempos de pandemia, mas seguindo todas as medidas de segurança, a Escola Chave do Saber (ECSA) manteve a tradição de realizar a formatura dos alunos nas principais mudanças de ciclos. Divididos em grupos pequenos, durante dois dias eles puderam rever colegas, professores e equipe e se emocionar ao lado dos pais fechando um ano difícil e que os obrigou a mudanças significativas na rotina e no aprendizado. Na ECSA, as formaturas acontecem em dois momentos: a mudança do Infantil para o Fundamental e do Fundamental para o Médio. Ou seja, quando as crianças passam do Pré para o 1º Ano e os adolescentes encerram sua jornada na escola concluindo o 9º ano para prosseguirem os estudos em outra instituição, explica a diretora, Márcia Bezerra. Mas 2020 foi um ano atípico, em que os estudantes tiveram que assistir as aulas virtualmente por causa do novo coronavírus. Então, em princípio, a opção foi por não realizar a solenidade, acrescenta. Pelo menos nos moldes antigos. Porque a ideia foi adaptada, explica Márcia, pensando principalmente no sentido de pertencimento. “Então, dentro dos protocolos, do aconselhamento de infectologistas, das diferentes orientações que recebemos durante o ano, fizemos possíveis desenhos, novas estruturas para o evento, adequando-os à segurança das pessoas”, salienta. As turmas do Pré Matutino e Pré Vespertino, por exemplo, foram divididas em dois dias distintos (02/12 e 03/12). Em cada dia, elas foram separadas em grupos com no máximo 5 alunos. O “evento” teve início às 17h, com um intervalo de 30 minutos (em média) entre cada, para […]

  Cinco instituições e projetos sociais foram beneficiados pelas doações da 34ª edição da Gincana ECSA. Tradicionalmente realizada no encerramento do torneio, a campanha de arrecadação de calçados, roupas e alimentos deste ano teve que ser online, em atendimento às medidas de isolamento social por conta da pandemia da Covid-19. A retirada dos donativos foi organizada nesta sexta-feira (27), na quadra da escola. Com as aulas presenciais suspensas desde março, o acesso de mães, pais e responsáveis por alunos à ECSA foi restrito. Apesar disso, a direção da unidade optou por manter a campanha de arrecadação, principalmente, pela necessidade em ajudar comunidades carentes neste período de pandemia. Os donativos foram deixados na escola e entregues aos responsáveis pelas instituições em sacolas higienizadas. Diretora geral da ECSA, Márcia Bezerra, ressalta que a Gincana é uma das atividades mais tradicionais e aguardadas pelos alunos ao longo do ano, incluindo a ação de arrecadação, que é também esperada pelas instituições beneficiadas. “O objetivo da campanha é despertar o espírito solidário entre as crianças, que levam isso aos adultos também. Sabemos que este tem sido um momento de muitas dificuldades a várias famílias carentes. Por isso, cada pessoa ajudada nos enche de alegria”, disse. Um dos projetos beneficiados este ano foi o “Alimentando Almas” que oferece apoio, acolhimento e refeições a moradores de rua da região do Porto, em Cuiabá. A coordenadora da ação, Margareth Coutinho, conta que as doações chegaram na “hora certa”. Isto porque com a pandemia, a quantidade de donativos, assim como o número de voluntários vem […]

A tecnologia vem ganhando cada vez mais espaço nas escolas. Com a pandemia, as aulas digitais além de terem se tornado o principal meio de ensino nas instituições, também potencializaram o uso de novos recursos tecnológicos, aplicativos e softwares para o desenvolvimento dos estudantes. Um dos exemplos é a gamificação, método que utiliza dinâmicas e ferramentas de jogos de videogames em outros ambientes, como a sala de aula. Na Escola Chave do Saber (ECSA), a metodologia foi incluída nos conteúdos de ensino maker, aliando conceitos de robótica, lógica e ciências ao dia a dia dos estudantes. Antes das aulas digitais, as atividades tecnológicas da ECSA eram realizadas pelas turmas na Sala Tech, que conta com professores de eletrônica, iniciação científica e robótica. A unidade foi implantada na escola em 2017, para o uso do ensino maker, conhecido pelo estímulo ao “faça você mesmo” e a aplicação de recursos tecnológicos. Com a suspensão das atividades presenciais, a ECSA passou por uma reorganização do calendário escolar, inserindo a gamificação nas aulas de robótica. Coordenadora da Sala Tech, a professora Mara Tereza dos Santos, conta que o desafio para a equipe de professores foi justamente transformar o ambiente virtual das aulas digitais em algo mais próximo à realidade das atividades práticas. “Na Sala Tech, os alunos usam ferramentas e objetos do Laboratório de Ciências, por exemplo, o que em aulas digitais não é possível. Daí a escolha por inserirmos aplicativos, jogos e simuladores, e apostarmos também na gamificação”, explica. No último semestre, turmas do Ensino Fundamental, utilizaram aplicativos como […]

O mês de novembro será marcado por uma série de competições na Escola Chave do Saber (ECSA) relativas às Olimpíadas de Matemática (OMECSA, esta interna), Brasileira de Física (OBF) e Brasileira de Astronomia (OBA). Além das alterações no calendário, as provas também passarão por mudanças, sendo adaptadas para o ambiente virtual, por conta das medidas de isolamento social causadas pela pandemia do novo coronavírus. O professor de Matemática e coordenador das olimpíadas na ECSA, Marcos Ferreira, informa que havia uma previsão de realização da primeira fase da OMECSA no final de setembro, mas ela será realizada em apenas uma data, neste caso o dia 27 de novembro. O período foi definido com a preocupação de não sobrecarregar demais os alunos, salienta. Marcos explica que a maior parte das turmas participa da OMECSA, desde o 3º até o 9º ano. Os alunos competem com os colegas de mesmo nível escolar, com premiações para os cinco primeiros colocados de cada. “Este ano inclusive estamos revendo a parte das premiações. Então vamos ter surpresas. Não vai ser troféu e medalha, como nos outros anos. Estamos pensando em algo mais próximo da atualidade, dos dias que os alunos estão vivendo”, destaca. Segundo o coordenador, este ano vai ser tudo online. Dessa forma, eles terão a oportunidade de testar seus conhecimentos de várias formas. Raciocínio lógico, quebra-cabeças, desafios matemáticos envolvendo plataformas online, momentos de interatividade entre os grupos. “Estamos vendo outras possibilidades também de levar até o aluno uma determinada atividade para que ela aconteça junto com a família. A ideia […]