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  Imagine refazer todo o planejamento de um ano inteiro logo nos primeiros meses do calendário escolar. Esta foi a realidade da equipe pedagógica da ECSA, que em março de 2020, devido à adoção das aulas online, teve que readequar os conteúdos e metodologias utilizadas em sala. O treinamento para as aulas à distância contou com o apoio de “embaixadores”, que são professores eleitos pela própria equipe para auxiliar os demais no uso das novas plataformas e tecnologias. A preparação teve início com um curso oferecido aos professores pela plataforma Plurall.net, seguido de um treinamento individual. Neste período, a equipe da ECSA trocou informações e conteúdos para melhorar a qualidade das aulas online. A escola também passou por adaptações físicas, com a adequação das salas para a gravação das aulas, instalação de webcâmeras de alta resolução, som e banda larga. O desenvolvimento de roteiros foi outra etapa da organização das aulas online. O material, disponibilizado para pais e alunos, tem como objetivo contribuir com o acompanhamento das aulas. Os roteiros contam com um passo a passo de tudo o que foi realizado em sala de aula, além de tarefas, leituras complementares e o link da aula gravada.

  Os alunos da ECSA conquistaram 11 medalhas nas Olimpíadas Canguru de Matemática de 2020. As provas foram realizadas virtualmente em junho e testaram os conhecimentos de estudantes de todo o Brasil em questões de geometria, estratégia e lógica. Na edição deste ano, a ECSA contou com a participação de mais de 80 estudantes do Ensino Fundamental I. A preparação dos alunos foi acompanhada pelo professor de matemática da ECSA, Marcos Ferreira. Os estudantes inscritos na competição tiveram aulas extras nas semanas anteriores às Olimpíadas, com o objetivo de melhorar suas capacidades e habilidades. Das 11 medalhas conquistadas, duas foram de bronze, três de prata e uma de ouro. Outros cinco estudantes foram premiados com a medalha de honra ao mérito pelo bom desempenho nas provas. Medalhista de prata na competição, Gastão Okajima Conselvan, que hoje está na 7ª série, é aluno ECSA desde o Pré e conta que ficou surpreso com o resultado. “Terminei a prova achando que eu tinha bem, mas na média. Não esperava ganhar medalha. Fiquei muito feliz e minha família também”. A mãe do medalhista, Maria Stella Okajima Conselvan, elogia o desempenho de Gastão, destacando ainda o papel da ECSA no resultado. “Acredito muito na metodologia da escola e a forma humana do relacionamento com os alunos. Meu filho é muito dedicado, bom aluno e aplicado, mas a escola também o motiva bastante”. As Olimpíadas Canguru de Matemática são realizadas anualmente em mais de 70 países pelo mundo, com provas aplicadas a alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a 3ª […]

  A Escola Chave do Saber (ECSA), seguindo a tradição de busca pelo que é mais moderno e atual na educação, tem colocado seus alunos para experimentarem situações que vão além do real. Isso é possível com projetos como o de Realidade Aumentada (RA) que vem sendo aplicado na Educação Infantil durante as aulas do Mind maker, que amparado pela Sala Tech, vem ampliando esse espaço dentro da escola. A professora Mara Tereza Antunes, coordenadora da Sala Tech na ECSA, explica que o trabalho foi desenvolvido com as crianças com idades de 4 a 5 anos, utilizando a ferramenta Quiver Vision. Ela possibilita a aplicação da Realidade Aumentada e oferece experiências envolventes de alta qualidade, promovendo a compreensão e utilização de ferramentas tecnológicas, salienta. “O projeto consiste em fazer com que o aluno desenvolva a sua criatividade e aprimore a sua visão espacial. Podendo ainda abordar outros assuntos educacionais, tornando a aula maker mais atrativa e interativa com alunos e família”, diz Mara. Segundo ela, a iniciativa faz parte de um processo de inovação da educação com a tecnologia e a experiência com alunos nessa faixa etária vai proporcionar um avanço tecnológico e educativo importante. Como funciona A família recebe um arquivo PDF de pintura conforme o conteúdo ministrado em sala de aula, bem como as instruções para a instalação do aplicativo Quiver Vision pelo aparelho celular. Após colorir o desenho, o aluno direciona o celular para o papel e passa a visualizar a magia da realidade aumentada sobre o desenho pintado. De acordo com um […]

  Como usar a tecnologia para melhorar métodos de estudo e aprendizado? A questão foi um dos temas abordados na live organizada pela regional Centro-Oeste do Grupo Saber, nesta quarta-feira (19). O encontro reuniu diretores de diversas escolas para discussão, entre elas o Colégio Maxi e a Escola Chave do Saber (ECSA), em Cuiabá. O convidado foi o CEO da plataforma digital de estudos Loope, Luis Boani, que falou sobre as novas experiências de aprendizagem e desafios da educação na era digital. Durante o bate papo, Luis Boani, reforçou a importância da tecnologia como ferramenta de educação. Segundo ele, o bom uso de plataformas pode contribuir bastante com o desempenho de estudantes. No entanto, o facilitador destacou que mais relevante do que a plataforma utilizada, está o foco em chegar aos objetivos estabelecidos. Boani citou ainda os benefícios em criar hábitos diários tanto para a vida pessoal quanto para a escolar. “O ser humano tem uma tendência grande em controlar as coisas, mas não é sempre que conseguimos. Quando falamos nestes hábitos, não é sobre o hábito em si, mas sobre pequenas vitórias diárias. É para trazer controle para coisas que de fato você pode controlar”, disse. O CEO da Loope deu como exemplos ferramentas como Google Agenda, Trello, além de séries da Netflix, livros e aplicativos que podem ajudar na organização de estudos. Os hábitos, segundo ele, ajudam ainda a lidar com a ansiedade e evitam a procrastinação, garantindo um melhor equilíbrio emocional. Outro ponto abordado foi o conceito de “flow”, que Boani explicou tratar-se […]

  Pela primeira vez em sua história, a ECSA celebrou o Dia do Estudante, comemorado em 11 de agosto, fora do ambiente escolar. Devido às medidas de isolamento social por conta da pandemia de Covid-19, as atividades em homenagem aos estudantes tiveram que ser adaptadas. Ao invés de beijos e abraços nas crianças, conforme a tradição, este ano professores e equipe pedagógica da escola demonstraram seu carinho e saudades por vídeos e troca de mensagens virtuais. Entre as atividades, uma das que mais emocionou tanto alunos quanto professores foi a exibição de um vídeo gravado por toda equipe pedagógica da ECSA  para as turmas. Na mensagem, professores, coordenadores e a Direção da escola, homenagearam os estudantes pelo seu dia, além de falarem da falta que todos os alunos fazem na escola. Coordenadora do Fundamental II, Giseli Barros, conta que a ideia do vídeo era demonstrar a saudade dos professores e toda equipe pedagógica  por seus alunos, uma vez que há quase cinco meses as aulas online foram adotadas pela ECSA, em cumprimento a decretos municipais e estaduais relacionados à prevenção ao novo coronavírus. “Queríamos mostrar para os alunos a importância deles na vida de todos da escola. Estamos com muitas saudades dos nossos alunos e aguardando ansiosamente para reencontrá-los”, conta. Outra atividade das turmas do Fundamental II foi um café da manhã virtual, onde alunos e professores prepararam sua mesa para degustarem juntos na 1ª aula do dia. “Foi um momento descontraído para eles conversarem sobre outros assuntos e matarem um pouco da saudade”, complementa Giseli. […]

  Pela primeira vez em sua história, a ECSA celebrou o Dia do Estudante, comemorado em 11 de agosto, fora do ambiente escolar. Devido às medidas de isolamento social por conta da pandemia de Covid-19, as atividades em homenagem aos estudantes tiveram que ser adaptadas. Ao invés de beijos e abraços nas crianças, conforme a tradição, este ano professores e equipe pedagógica da escola demonstraram seu carinho e saudades por vídeos e troca de mensagens virtuais. Entre as atividades, uma das que mais emocionou tanto alunos quanto professores foi a exibição de um vídeo gravado por toda equipe pedagógica da ECSA  para as turmas. Na mensagem, professores, coordenadores e a Direção da escola, homenagearam os estudantes pelo seu dia, além de falarem da falta que todos os alunos fazem na escola. Coordenadora do Fundamental II, Giseli Barros, conta que a ideia do vídeo era demonstrar a saudade dos professores e toda equipe pedagógica  por seus alunos, uma vez que há quase cinco meses as aulas online foram adotadas pela ECSA, em cumprimento a decretos municipais e estaduais relacionados à prevenção ao novo coronavírus. “Queríamos mostrar para os alunos a importância deles na vida de todos da escola. Estamos com muitas saudades dos nossos alunos e aguardando ansiosamente para reencontrá-los”, conta. Outra atividade das turmas do Fundamental II foi um café da manhã virtual, onde alunos e professores prepararam sua mesa para degustarem juntos na 1ª aula do dia. “Foi um momento descontraído para eles conversarem sobre outros assuntos e matarem um pouco da saudade”, complementa Giseli. […]

Mês de julho era sinônimo de férias escolares até a pandemia do novo coronavírus (Covid-19) alterar o calendário das instituições de ensino. Com a adoção das medidas de isolamento social e suspensão de aulas presenciais, educadores, estudantes, mães, pais e familiares tiveram que ir para a frente da tela do computador. Aplicativos, plataformas digitais, grupos de whatsapp e transmissões ao vivo, têm sido as atuais ferramentas das escolas para garantir que a “educação não pare”. Em Cuiabá, há quase quatro meses, as aulas presenciais nas instituições de ensino de Cuiabá estão suspensas por meio de decreto municipal. Com a adoção das aulas digitais, equipes pedagógicas das unidades de ensino tiveram que reinventar os métodos utilizados em sala de aula, além de elaborar adaptações no conteúdo. Márcia Bezerra, diretora da ECSA, escola de Educação Infantil ao Ensino Fundamental II da capital, acredita que o atual momento ficará marcado para sempre na história da educação do país. Segundo ela, as mudanças enfrentadas por professores, estudantes e também familiares, poderão servir para novos olhares e valores à educação. Em sua unidade, uma plataforma digital que já era utilizada pela equipe de professores foi ampliada para a disponibilização de aulas virtuais, lista de exercícios, conteúdo extra, entre outras atividades. “Logo no início da pandemia, falou-se muito sobre o cancelamento do ano letivo, pois seria impossível dar continuidade à distância. Eu acredito muito no poder do desafio e este que estamos enfrentando tem nos mostrado a importância da educação e do quanto a escola não pode parar. Hoje temos tantos recursos […]

  As recentes mudanças ocorridas na educação com as medidas de isolamento social em virtude da pandemia do novo coronavírus (Covid-19) e os novos aprendizados são alguns dos temas abordados na palestra online com o historiador, escritor Leandro Karnal, nesta quarta-feira (15.07). Ele participa do evento Saber Talks, promovido em Cuiabá pelo Colégio Maxi, Escola Chave do Saber (ECSA) e NEO DNA, que contará também com a palestra do psicólogo Rossandro Klinjey e um debate entre os profissionais.   Conforme a programação do Saber Talks, o evento terá início às 18h (horário de Cuiabá). A live também será transmitida por outras instituições de ensino brasileiras que fazem parte do Grupo Saber. O tema é “Perspectivas da educação: quais os aprendizados adquiridos nessa nova realidade?”.   O evento marca a segunda participação de Leandro Karnal em atividades promovidas pelo Colégio Maxi, em Cuiabá. Em 2019, ele lotou o auditório do Centro de Eventos do Pantanal, onde mais de 1,5 mil pessoas assistiram a sua palestra no encerramento da primeira edição do “Maxi Convida”. Já o psicólogo clínico, consultor e escritor Rossandro Klinjey faz sua estreia em eventos organizados pela escola. Fenômeno nas redes sociais com milhões de visualizações e compartilhamentos, o profissional aborda temáticas ligadas a comportamento, educação e família.   Interessados em participar do Saber Talks podem se inscrever gratuitamente, clicando AQUI.  

  As turmas do Jardim II e Pré da ECSA contam com um novo companheiro de classe: o “professor Albert”, robô desenvolvido com ajuda das crianças durante as aulas de Robótica. A iniciativa foi realizada utilizando conceitos do Mind Maker, oferecido pela escola e que mescla o ensino tradicional com o uso de ferramentas tecnológicas. Ainda como parte do “Projeto Boneco”, um segundo robô está em fase de produção. Um dos responsáveis pela criação do “professor Albert” para as turmas iniciais é o professor de Robótica da ECSA, Mario Paulo dos Santos Filho. Ele lembra que a ideia surgiu durante as aulas, quando uma das músicas apresentadas chamou a atenção dos alunos. A canção cita um robô que perde os parafusos e um professor o conserta. “Cantamos muito essa música em sala e os alunos adoram, porque é bem divertida. Para unir esse gosto deles pela letra com as aulas de robótica, pensei em criar um robô de verdade, repetindo a história da música. Aos poucos fomos montando o ‘Albert’, utilizando técnicas de lógica, sequências e outros conceitos do Mind Maker para estimular as crianças a participarem”, conta. De acordo com o professor Mario Paulo, um dos benefícios do ensino maker é a possibilidade de tornar as aulas mais visuais, o que acaba despertando o interesse dos estudantes. “Do ponto de vista pedagógico, são técnicas que trabalham muito o desenvolvimento mental, raciocínio lógico e interatividade das crianças. São vários estímulos operando ao mesmo tempo e isso é ótimo para eles”, acrescenta. A experiência do ‘professor Albert’ […]

Imersos em situações específicas e instigados a se comunicar somente em inglês, os alunos da Red Balloon da Escola Chave do Saber (ECSA) aprendem a se comunicar no idioma dentro de determinados contextos e colocando a mão na massa, literalmente. Foi o que ocorreu na sexta-feira (19 de junho), com a atividade Be a Chef, em que foram desafiados a fazerem os próprios pratos. Eles, claro, adoraram, pois puderam unir o útil ao agradável. A coordenadora do Red Balloon na ECSA, Fernanda Souza, conta que os alunos da turma Júnior 1 ( que contempla alunos do 3º, 4º e 5º anos) foram convidados a preparar receitas de sorvetes (Easy Ice Cream) e pavês. “O Be a Chef é uma aula de culinária em inglês integrante do método da Red Balloon, em que as crianças aprendem se divertindo”, explica a professora. Como tudo foi desenvolvido remotamente, por conta das medidas de isolamento social, os pequenos contaram com o olhar atento dos pais, que supervisionaram a ajudaram na atividade. Dessa forma, a aula serve também como uma oportunidade interessante de interação entre pais e filhos, em que são aliados a aprendizagem e o divertimento. O Be a Chef, assim como o Halloween e a Farmer’s Market são atividades que fazem parte do calendário da Red Balloon e foram criados para aprimorar o desenvolvimento de crianças e adolescentes em diversos aspectos, fazendo com que o aprendizado do inglês aconteça de forma lúdica, divertida e natural. Confira algumas fotos do Be a Chef: