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Mais de 80 alunos do Ensino Fundamental I da Escola Chave do Saber (ECSA) participaram das provas virtuais das Olimpíadas Canguru de Matemática, na semana passada. Os estudantes realizaram os testes que envolvem desde questões básicas de geometria a problemas envolvendo lógica e estratégia. Conforme calendário divulgado pela organização do evento, o resultado dos premiados e notas dos alunos participantes estará disponível em 20 de julho. Professor de matemática da ECSA, Marcos Wimbeg Ferreira, relembra que para a participação dos estudantes nas olimpíadas foram oferecidas aulas extras aos inscritos. Segundo ele, as salas estiveram sempre lotadas, demonstrando o interesse das crianças neste tipo de competição. “As turmas da ECSA sempre participam de provas de ciências, astronomia, matemática, física e outras. Já temos essa tradição e na maioria das vezes, com bons resultados também. Acredito que mais uma vez teremos alunos com medalhas”, frisa. O Concurso Canguru de Matemática é uma competição anual internacional criada na França e que chegou ao Brasil há mais de 10 anos. Participam das provas alunos do 3º ano do Ensino Fundamental até os da 3ª série do Ensino Médio. Entre os objetivos está o incentivo ao desenvolvimento de conhecimentos matemáticos e a melhoria do ensino na educação básica. Após a participação das turmas do Ensino Fundamental I, alunos do Fundamental II também darão início à preparação para outras fases de competições. As aulas extras acontecem pela plataforma Plurall.net, dando oportunidade aos estudantes de tirarem dúvidas e desenvolverem suas habilidades, uma vez que as provas para alunos maiores exigem conhecimentos de matemática […]

As aulas digitais de Ciências da ECSA ganharam um dia especial com a apresentação de animais de estimação das turmas do 3º ano do Ensino Fundamental. O “Dia dos Pets” foi pensado para abordar a diversidade animal com as crianças, além de tratar da importância do cuidado e respeito à vida dos animais. A iniciativa deve ser realizada também em outras aulas com as demais turmas. A atividade fez parte das aulas de Ciências, ministradas pela professora Kelen Cristine Roberto, que conversou com os alunos sobre temas relacionados aos cuidados com animais, conscientização sobre o abandono e maus tratos e incentivo à adoção. Na oportunidade, os estudantes conheceram um pouco mais também sobre a Declaração Universal dos Diretos dos Animais, proposta internacional que estabelece princípios para a preservação e proteção de espécies animais. Coordenadora do Ensino Fundamental I, Eliza Duemes, destaca que proporcionar aos alunos diferentes e atrativas maneiras de construção de conhecimento já era um desafio da escola nas aulas presenciais. Com a adoção das aulas digitais, a tarefa foi redobrada. “Os alunos adoraram a aula, pois tiveram a oportunidade não só de aprender de maneira significativa o conteúdo, mas também de apresentar aos colegas da turma aquele que traz inúmeros benefícios para o lar: alegria, alívio ao estresse, senso de responsabilidade, incentivo à prática esportiva”, acrescenta. Aluna do 3º ano, Rafaela Carvalho, mostrou aos colegas os seus dois bichos de estimação: uma spitz alemã e uma calopsita. Ela contou que pelas diferenças entre a cadelinha Suzy e a ave, a calopsita teve que ficar […]

  As sessões de leitura do ECSA ganharam um novo cenário com as aulas virtuais, em decorrência das medidas de isolamento social devido à pandemia do novo coronavírus (Covid-19). A atividade que já era uma prática da escola para as turmas do Ensino Fundamental I, agora acontece diretamente de casa, mantendo o objetivo de estímulo à criatividade e leitura dos alunos. A primeira sessão foi realizada em junho e a próxima está prevista para ainda neste bimestre. Para a professora de ECSA, Vanessa Paula Caetano, a experiência de leitura online foi muito gratificante. Na primeira sessão, os alunos do 2º ano matutino ouviram e debateram a obra “A verdadeira história dos três porquinhos”, de Jon Scieszka. A versão, que levanta hipóteses sobre o clássico da literatura infantil possibilitou diálogos engraçados entre as crianças. “A leitura aumenta a imaginação, desenvolve a criatividade e trabalha as emoções. O hábito de ler é sem dúvidas o maior presente dado a uma criança. Adequações foram necessárias, mas tudo correu bem e as crianças ficaram felizes com esse momento que eles tanto gostam”, conta Vanessa. A sessão foi realizada por meio da plataforma Plurall.net, utilizada pela ECSA desde o início das aulas virtuais em março. Vanessa destaca que a participação dos alunos foi intensa e que todos ficaram felizes em manter a atividade, que já acontecia em sala de aula. Como resultado da primeira sessão, a turma deve iniciar na próxima semana um novo projeto, em que os alunos serão os protagonistas responsáveis pela leitura para toda a turma. Ela pontua […]

O distanciamento imposto pela pandemia do novo coronavírus está fazendo com que professores e funcionários exercitem a criatividade para dar aquela dose de atenção e carinho aos alunos, mesmo que em suas casas. O toque, o abraço, o afago não são possíveis, mas na Escola Chave do Saber (ECSA) o sentimento e as boas vibrações chegam até as crianças mesmo assim, por meio de kits educacionais. Uma ação que enche de alegria também o coração das professoras, segundo Milena Dorneles. Os alunos do Infantil receberam em casa materiais para um envolvimento mais prazeroso nas atividades e para mostrar o quanto as professoras estão com saudades de seus alunos. São sacolas contendo uma carta escrita por elas e diversos itens que ajudarão nas propostas intencionais ou livremente, estimulando a criatividade de cada um. São tintas, massa de modelar, papéis, folhas brancas e coloridas, fitas, barbantes e palitos, que oferecem inúmeras possibilidades de utilização. A alegria, tanto dos alunos como dos pais, foi grande ao receberem os kits. Confira as imagens:  

A pandemia causada pelo novo coronavírus, além do impacto na saúde pública e na economia, atingiu em cheio outros setores, como o da educação, por exemplo. Coordenadores, professores e demais atores dentro desse universo tiveram que se adaptar para dar continuidade ao trabalho, ao mesmo tempo em que lidam com novos desafios, medos e inseguranças de alunos e pais, além dos próprios. “Estamos vivendo um tempo de imprevisibilidade absoluta, o coronavírus gerou angústia e uma mudança nas formas de viver no mundo. Escolas foram atingidas e estão fazendo muita falta para as crianças”, ressalta a professora do Jardim II, Nathália Borges Sant’Anna. Ela lembra que a escola é muito mais que um espaço físico para aprendizagem de conteúdos, é um lugar de afeto, relações, de encontro social e cultural. Apesar de não estarem preparados para essa nova rotina, alunos e professores tiveram que continuar realizando suas tarefas em casa, em um reaprender constante de ambos. “Todos os dias nos vemos com o desafio de mostrar aos nossos alunos que, mesmo sem sair de casa, a construção do conhecimento é possível e encantadora. Aprender é uma coisa absolutamente fascinante”, frisa. A distância é de certa forma compensada com o contato permanentemente, explica a professora. Seja nas aulas com os nossos alunos, ou dando todo o suporte necessário aos pais. “Eles têm sido grandes aliados e somos gratos por essa parceria com as famílias e apoio nas atividades que estão sendo propostas”, reconhece Nathália. Segundo ela, neste tempo de imprevisibilidade, é preciso frear a ansiedade e ter resiliência, […]

Para continuar desenvolvendo suas atividades em tempo de pandemia do novo coronavírus, as instituições educacionais têm se valido de diferentes ferramentas. Mas, para algumas em especial, essa transição imposta pela contingência do momento se tornou ainda mais desafiadora. É o caso da Escola Chave do Saber (ECSA), que precisou aliar tecnologia com metodologias próprias de ensino que buscam respeitar particularidades, acolher e formar cidadãos conscientes. Além, claro, de promover o envolvimento da família da maneira mais produtiva possível, especialmente no ensino infantil. Na ECSA, antes de serem iniciadas as aulas virtuais propriamente ditas, ainda no período de recesso, antecipado por conta do distanciamento social, foram sugeridas atividades orientadoras para que as crianças desenvolvessem com as famílias, explica a diretora, Márcia Bezerra. Era uma forma de promover a manutenção de aprendizado, a continuidade de um trabalho que vinha sendo realizado, acrescenta. Mas então veio a determinação de extensão do isolamento e a instituição partiu para uma nova etapa. Segundo a diretora, durante o recesso, foi feito um planejamento por segmento. Os maiores, de 6 aos 14 anos, com base em orientações da Organização Mundial da Saúde sobre o tempo ideal de exposição das crianças à tela do computador, foram aumentando gradativamente o período de aula. Nela o aluno tem contato com o professor, interage de acordo com a metodologias ativas desenvolvidas pela escola e também faz atividades programadas, acrescenta. Em relação ao infantil, as estratégias mudam, salienta Márcia. “São segmentos diferentes, faixas etárias diferentes, momentos diferentes, processos de aprendizagem também diferentes. Não era cabível, diante dos estudos […]

Ensinar é enfrentar desafios diariamente. Em tempos de pandemia do novo coronavírus essa tarefa se torna ainda mais desafiadora. Os estabelecimentos de ensino estão tendo que repensar a forma como trabalham ou adaptá-la às novas necessidades. E tudo isso sem que tenha havido um tempo necessário de preparação ou planejamento. Em momentos como este, mesmo sem ter vivido algo do gênero anteriormente, a experiência tem se mostrado uma grande aliada. A diretora da Escola Chave do Saber (ECSA), Márcia Bezerra, que tem mais de 30 anos de dedicação ao ensino privado em Mato Grosso, mostra que algumas ferramentas não mudam apesar do distanciamento social e do uso de novas tecnologias para o chamado home schooling (estudo em casa). É importante, segundo ela, que os pais sintam tranquilidade em relação às escolhas da instituição, estejam conscientes de que foram as melhores possíveis dentro do cenário que o país e o mundo estão vivendo. É preciso lembrar, salienta a educadora, que ninguém desejava que fosse assim, mas as mudanças foram necessárias, mesmo com pouco tempo para as adaptações, tanto da escola como das famílias. Com calma e perseverança, as coisas vão se acertando, garante. “Hoje eu posso dizer certamente que dessas três semanas para cá a maioria das pessoas estão sendo contempladas por essa iniciativa de aulas à distância para o fundamental e, com os menores, o uso de uma plataforma interativa”. A busca, frisa, é que todos alcancem o mesmo nível e nesse ponto entram tanto o apoio da equipe como a busca por melhorias no sistema eletrônico. Márcia faz […]

A educação não pode parar! É com este pensamento que a Escola Chave do Saber (ECSA) disponibiliza, por meio de digital, uma série de atividades aos alunos do Infantil e Fundamental durante o recesso. A partir desta segunda-feira (23), a unidade estará fechada, atendendo às recomendações em virtude da pandemia do novo coronavírus. O retorno às aulas está previsto para 13 de abril. A Direção da escola reforça que, por enquanto, não há necessidade da retirada do material didático das turmas do 1º ao 5º ano (Fundamental I e II) na sede da ECSA, cujo prazo seria até a última sexta-feira (20). Para esse período de recesso escolar, a escola disponibilizou uma série de atividades para os alunos, encaminhadas via aplicativo. Além disso, os estudantes do Fundamental II tem acesso à plataforma Plurall, que possibilita darem continuidade nas atividades propostas em sala de aula, através de listas de exercícios da apostila e exercícios extras, vídeo aulas preparadas pelos professores. O site conta também com a apostila digital e as TCs Online (tarefas complementares), bem como tutores online 24 horas, visando o suporte necessário aos estudantes durante o tempo de reclusão. Além do material na plataforma, o Plurall realizará diariamente lives pelo Instagram para tirar dúvidas de estudantes. Para conferir, acesse @plurallnetoficial. A equipe pedagógica da ECSA está neste momento em formação via vídeo, para breve realização de aulas online, no caso de prorrogação da quarentena, seguindo sempre as orientações da (OMS) Organização Mundial da Saúde. Com o objetivo de manter um ritmo de estudos e atividades escolares, […]

A Escola Chave do Saber (ECSA), em vista da pandemia causada pelo coronavírus e seguindo as orientações divulgadas por meio de decreto pelo Governo do Estado, adiantará o recesso escolar de seus alunos por 3 (três) semanas, contadas a partir da próxima segunda-feira (23 de março). As aulas retornarão no dia 13 de abril e a ECSA trabalhará para que o novo calendário escolar tenha a dimensão pedagógica como centro, não só cumprindo todos os aspectos legais, como também garantindo o processo ensino e aprendizagem. Nos próximos dias 18, 19 e 20 de março, a escola funcionará normalmente, possibilitando a organização das famílias. Além disso, todo o material didático será disponibilizado, dando oportunidade para que os conteúdos trabalhados de fevereiro até 17 de março sejam revisados pelos alunos. As avaliações estão canceladas e serão reagendadas após o retorno às aulas.

Está marcada para 19 de março (quinta-feira) a realização das provas do Canguru de Matemática Brasil, olimpíada de âmbito internacional para alunos do Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio. A Escola Chave do Saber (ECSA) já iniciou sua preparação, com aulas específicas para aprofundamento teórico e prático. Além da olimpíada de matemática, estudantes da instituição também participarão este ano de competições de Astronomia e Física. O responsável pela preparação dos alunos da ECSA é o professor de matemática Marcos Ferreira. Ele conta que as expectativas são muito boas e lembra que desde a primeira participação na prova, em 2010, o desempenho das turmas vem melhorando. No ano passado, a escola garantiu medalhas de prata, bronze e honra ao mérito pelo resultado dos alunos. “Temos muito orgulho de sempre conseguirmos uma medalha em todos os anos que participamos. Para este, temos um ótimo grupo que já está se preparando para a prova”, disse Marcos. O Concurso Canguru de Matemática é uma competição anual internacional criada na França e que chegou ao Brasil em 2009. Entre os objetivos está o incentivo ao desenvolvimento de conhecimentos matemáticos e a melhoria do ensino na educação básica. A prova é composta por uma fase única realizada nas escolas. O resultado será divulgado em 20 de maio, com a emissão de medalhas e certificados digitais. Para garantir um bom desempenho na prova, a ECSA deu início às aulas preparatórias para as turmas do 4º ano do Fundamental I ao 9º ano do Fundamental II. O conteúdo programático é específico para as […]