Como usar a tecnologia para melhorar métodos de estudo e aprendizado? A questão foi um dos temas abordados na live organizada pela regional Centro-Oeste do Grupo Saber, nesta quarta-feira (19). O encontro reuniu diretores de diversas escolas para discussão, entre elas o Colégio Maxi e a Escola Chave do Saber (ECSA), em Cuiabá. O convidado foi o CEO da plataforma digital de estudos Loope, Luis Boani, que falou sobre as novas experiências de aprendizagem e desafios da educação na era digital.

Durante o bate papo, Luis Boani, reforçou a importância da tecnologia como ferramenta de educação. Segundo ele, o bom uso de plataformas pode contribuir bastante com o desempenho de estudantes. No entanto, o facilitador destacou que mais relevante do que a plataforma utilizada, está o foco em chegar aos objetivos estabelecidos. Boani citou ainda os benefícios em criar hábitos diários tanto para a vida pessoal quanto para a escolar.

“O ser humano tem uma tendência grande em controlar as coisas, mas não é sempre que conseguimos. Quando falamos nestes hábitos, não é sobre o hábito em si, mas sobre pequenas vitórias diárias. É para trazer controle para coisas que de fato você pode controlar”, disse.

O CEO da Loope deu como exemplos ferramentas como Google Agenda, Trello, além de séries da Netflix, livros e aplicativos que podem ajudar na organização de estudos. Os hábitos, segundo ele, ajudam ainda a lidar com a ansiedade e evitam a procrastinação, garantindo um melhor equilíbrio emocional. Outro ponto abordado foi o conceito de “flow”, que Boani explicou tratar-se do estado de consciência ótimo, quando metas mais altas e difíceis são transformadas e ampliadas, facilitando o alcance de objetivos.

Ao final da live, a diretora da ECSA, Márcia Bezerra, salientou a autenticidade de Boani ao se expressar com jovens e reforçou a importância da convivência para lidar com dificuldades no meio escolar.

Para quem quiser assistir a live com Luis Boani, o bate papo está disponível, clicando AQUI.

Pela primeira vez em sua história, a ECSA celebrou o Dia do Estudante, comemorado em 11 de agosto, fora do ambiente escolar. Devido às medidas de isolamento social por conta da pandemia de Covid-19, as atividades em homenagem aos estudantes tiveram que ser adaptadas. Ao invés de beijos e abraços nas crianças, conforme a tradição, este ano professores e equipe pedagógica da escola demonstraram seu carinho e saudades por vídeos e troca de mensagens virtuais.

Entre as atividades, uma das que mais emocionou tanto alunos quanto professores foi a exibição de um vídeo gravado por toda equipe pedagógica da ECSA  para as turmas. Na mensagem, professores, coordenadores e a Direção da escola, homenagearam os estudantes pelo seu dia, além de falarem da falta que todos os alunos fazem na escola.

Coordenadora do Fundamental II, Giseli Barros, conta que a ideia do vídeo era demonstrar a saudade dos professores e toda equipe pedagógica  por seus alunos, uma vez que há quase cinco meses as aulas online foram adotadas pela ECSA, em cumprimento a decretos municipais e estaduais relacionados à prevenção ao novo coronavírus. “Queríamos mostrar para os alunos a importância deles na vida de todos da escola. Estamos com muitas saudades dos nossos alunos e aguardando ansiosamente para reencontrá-los”, conta.

Outra atividade das turmas do Fundamental II foi um café da manhã virtual, onde alunos e professores prepararam sua mesa para degustarem juntos na 1ª aula do dia. “Foi um momento descontraído para eles conversarem sobre outros assuntos e matarem um pouco da saudade”, complementa Giseli.

A homenagem dos professores aos alunos contemplou também turmas do Fundamental I, como relata a coordenadora Eliza Duemes. Além do vídeo, a semana foi repleta de ações que envolviam o Dia do Estudante, como reflexões, leituras e bate papo com os alunos. Aproveitando a proximidade com o Dia dos Pais, também foram promovidas atividades em conjunto com os adultos.

“A participação dos pais foi excelente. Mesmo aqueles que estavam em horário de trabalho, puderam interagir porque era tudo virtual. Este envolvimento é positivo tanto para as crianças quanto para eles”, pontua.

Já com as turmas do Pré, o Dia do Estudante foi dia de mão de massa, com uma oficina de Slime. Para a preparação do material, as crianças foram apresentadas aos ingredientes e o modo de preparo, além de medirem proporções e usarem a criatividade para customizar a massa com a cor que queriam. “Foi um momento de interação entre colegas e pais que fez muito sucesso”, finaliza a coordenadora do Infantil, Milene Dorneles Arrial.

Mês de julho era sinônimo de férias escolares até a pandemia do novo coronavírus (Covid-19) alterar o calendário das instituições de ensino. Com a adoção das medidas de isolamento social e suspensão de aulas presenciais, educadores, estudantes, mães, pais e familiares tiveram que ir para a frente da tela do computador. Aplicativos, plataformas digitais, grupos de whatsapp e transmissões ao vivo, têm sido as atuais ferramentas das escolas para garantir que a “educação não pare”.

Em Cuiabá, há quase quatro meses, as aulas presenciais nas instituições de ensino de Cuiabá estão suspensas por meio de decreto municipal. Com a adoção das aulas digitais, equipes pedagógicas das unidades de ensino tiveram que reinventar os métodos utilizados em sala de aula, além de elaborar adaptações no conteúdo.

Márcia Bezerra, diretora da ECSA, escola de Educação Infantil ao Ensino Fundamental II da capital, acredita que o atual momento ficará marcado para sempre na história da educação do país. Segundo ela, as mudanças enfrentadas por professores, estudantes e também familiares, poderão servir para novos olhares e valores à educação. Em sua unidade, uma plataforma digital que já era utilizada pela equipe de professores foi ampliada para a disponibilização de aulas virtuais, lista de exercícios, conteúdo extra, entre outras atividades.

“Logo no início da pandemia, falou-se muito sobre o cancelamento do ano letivo, pois seria impossível dar continuidade à distância. Eu acredito muito no poder do desafio e este que estamos enfrentando tem nos mostrado a importância da educação e do quanto a escola não pode parar. Hoje temos tantos recursos tecnológicos, aplicativos, programas online, enfim, a tecnologia pode e deve andar junto com a educação”, conta Márcia.

No Colégio Maxi, outra unidade de ensino da capital, que contempla turmas do Ensino Fundamental ao Ensino Médio e pré-vestibular, o uso de aplicativos e plataformas digitais tem garantido a manutenção da rotina escolar. A instituição também contava com uma rede virtual de ensino que passou a ser priorizada junto aos estudantes após a pandemia. De acordo com o diretor geral do colégio, professor Carlos Roberto Leão, o resultado tem sido bastante satisfatório entre os jovens.

“Adotamos aulas assíncronas e síncronas, com adaptações no conteúdo, uma vez que o ambiente doméstico é diferente do escolar. A escola já oferecia plataformas digitais para uso dos alunos em casa e elas foram reforçadas. Com isso, conseguimos seguir com o nosso calendário normalmente, com a aplicação de provas, simulados de vestibulares, aulas virtuais diariamente, no mesmo período anterior ao isolamento”, destaca Leão.

Modernidade – A plataforma utilizada pelas duas unidades de Cuiabá, Escola Chave do Saber (ECSA) e Colégio Maxi, é a Plurall.net, que oferece uma série de recursos tecnológicos tanto para professores quanto para os alunos e familiares. A diretora da ECSA, Márcia Bezerra, pontua que uma das mudanças significativas da educação remota tem sido a participação dos adultos nas aulas.

“Hoje em dia, o professor leciona suas aulas para estudantes e também mães e pais que acompanham de casa. Isso é algo que não era usual, assim como grupos no whatsapp, onde eles trocam experiências e tiram dúvidas. As aulas virtuais trouxeram os adultos para mais próximos das crianças e adolescentes e todos se ajudam porque passam pelas mesmas situações e dificuldades”, relata a diretora.

Já no Colégio Maxi, onde o professor Carlos Roberto Leão é diretor, a preocupação é também com a comunicação da escola com alunos e familiares durante a pandemia. Recentemente, a unidade investiu em um aplicativo chamado AgendaEdu que promove o engajamento e interação, além de oferecer orientação aos estudantes dos conteúdos vistos em sala. “Nosso objetivo desde o início foi respeitar as medidas de isolamento, não colocando nem alunos e nem os professores em risco. Com os recursos tecnológicos disponíveis isso é muito mais fácil”, finaliza.

As recentes mudanças ocorridas na educação com as medidas de isolamento social em virtude da pandemia do novo coronavírus (Covid-19) e os novos aprendizados são alguns dos temas abordados na palestra online com o historiador, escritor Leandro Karnal, nesta quarta-feira (15.07). Ele participa do evento Saber Talks, promovido em Cuiabá pelo Colégio Maxi, Escola Chave do Saber (ECSA) e NEO DNA, que contará também com a palestra do psicólogo Rossandro Klinjey e um debate entre os profissionais.

Conforme a programação do Saber Talks, o evento terá início às 18h (horário de Cuiabá). A live também será transmitida por outras instituições de ensino brasileiras que fazem parte do Grupo Saber. O tema é “Perspectivas da educação: quais os aprendizados adquiridos nessa nova realidade?”.

O evento marca a segunda participação de Leandro Karnal em atividades promovidas pelo Colégio Maxi, em Cuiabá. Em 2019, ele lotou o auditório do Centro de Eventos do Pantanal, onde mais de 1,5 mil pessoas assistiram a sua palestra no encerramento da primeira edição do “Maxi Convida”. Já o psicólogo clínico, consultor e escritor Rossandro Klinjey faz sua estreia em eventos organizados pela escola. Fenômeno nas redes sociais com milhões de visualizações e compartilhamentos, o profissional aborda temáticas ligadas a comportamento, educação e família.

Interessados em participar do Saber Talks podem se inscrever gratuitamente, clicando AQUI.

As turmas do Jardim II e Pré da ECSA contam com um novo companheiro de classe: o “professor Albert”, robô desenvolvido com ajuda das crianças durante as aulas de Robótica. A iniciativa foi realizada utilizando conceitos do Mind Maker, oferecido pela escola e que mescla o ensino tradicional com o uso de ferramentas tecnológicas. Ainda como parte do “Projeto Boneco”, um segundo robô está em fase de produção.

Um dos responsáveis pela criação do “professor Albert” para as turmas iniciais é o professor de Robótica da ECSA, Mario Paulo dos Santos Filho. Ele lembra que a ideia surgiu durante as aulas, quando uma das músicas apresentadas chamou a atenção dos alunos. A canção cita um robô que perde os parafusos e um professor o conserta.

“Cantamos muito essa música em sala e os alunos adoram, porque é bem divertida. Para unir esse gosto deles pela letra com as aulas de robótica, pensei em criar um robô de verdade, repetindo a história da música. Aos poucos fomos montando o ‘Albert’, utilizando técnicas de lógica, sequências e outros conceitos do Mind Maker para estimular as crianças a participarem”, conta.

De acordo com o professor Mario Paulo, um dos benefícios do ensino maker é a possibilidade de tornar as aulas mais visuais, o que acaba despertando o interesse dos estudantes. “Do ponto de vista pedagógico, são técnicas que trabalham muito o desenvolvimento mental, raciocínio lógico e interatividade das crianças. São vários estímulos operando ao mesmo tempo e isso é ótimo para eles”, acrescenta.

A experiência do ‘professor Albert’ com as turmas do Jardim II e Pré foi tão positiva que o robô participou até da festa junina online. A expectativa dos professores Mario Paulo e Deise Ribeiro é que os alunos ajudem ainda mais na confecção do segundo robô, que já está em processo de elaboração. A ideia é também levar o projeto para as turmas da 1ª e 2ª série do Ensino Fundamental nas próximas semanas.

Imersos em situações específicas e instigados a se comunicar somente em inglês, os alunos da Red Balloon da Escola Chave do Saber (ECSA) aprendem a se comunicar no idioma dentro de determinados contextos e colocando a mão na massa, literalmente. Foi o que ocorreu na sexta-feira (19 de junho), com a atividade Be a Chef, em que foram desafiados a fazerem os próprios pratos.

Eles, claro, adoraram, pois puderam unir o útil ao agradável. A coordenadora do Red Balloon na ECSA, Fernanda Souza, conta que os alunos da turma Júnior 1 ( que contempla alunos do 3º, 4º e 5º anos) foram convidados a preparar receitas de sorvetes (Easy Ice Cream) e pavês. “O Be a Chef é uma aula de culinária em inglês integrante do método da Red Balloon, em que as crianças aprendem se divertindo”, explica a professora.

Como tudo foi desenvolvido remotamente, por conta das medidas de isolamento social, os pequenos contaram com o olhar atento dos pais, que supervisionaram a ajudaram na atividade. Dessa forma, a aula serve também como uma oportunidade interessante de interação entre pais e filhos, em que são aliados a aprendizagem e o divertimento.

O Be a Chef, assim como o Halloween e a Farmer’s Market são atividades que fazem parte do calendário da Red Balloon e foram criados para aprimorar o desenvolvimento de crianças e adolescentes em diversos aspectos, fazendo com que o aprendizado do inglês aconteça de forma lúdica, divertida e natural.

Confira algumas fotos do Be a Chef:

Mais de 80 alunos do Ensino Fundamental I da Escola Chave do Saber (ECSA) participaram das provas virtuais das Olimpíadas Canguru de Matemática, na semana passada. Os estudantes realizaram os testes que envolvem desde questões básicas de geometria a problemas envolvendo lógica e estratégia. Conforme calendário divulgado pela organização do evento, o resultado dos premiados e notas dos alunos participantes estará disponível em 20 de julho.

Professor de matemática da ECSA, Marcos Wimbeg Ferreira, relembra que para a participação dos estudantes nas olimpíadas foram oferecidas aulas extras aos inscritos. Segundo ele, as salas estiveram sempre lotadas, demonstrando o interesse das crianças neste tipo de competição.

“As turmas da ECSA sempre participam de provas de ciências, astronomia, matemática, física e outras. Já temos essa tradição e na maioria das vezes, com bons resultados também. Acredito que mais uma vez teremos alunos com medalhas”, frisa.

O Concurso Canguru de Matemática é uma competição anual internacional criada na França e que chegou ao Brasil há mais de 10 anos. Participam das provas alunos do 3º ano do Ensino Fundamental até os da 3ª série do Ensino Médio. Entre os objetivos está o incentivo ao desenvolvimento de conhecimentos matemáticos e a melhoria do ensino na educação básica.

Após a participação das turmas do Ensino Fundamental I, alunos do Fundamental II também darão início à preparação para outras fases de competições. As aulas extras acontecem pela plataforma Plurall.net, dando oportunidade aos estudantes de tirarem dúvidas e desenvolverem suas habilidades, uma vez que as provas para alunos maiores exigem conhecimentos de matemática cada vez mais específicos.

As aulas digitais de Ciências da ECSA ganharam um dia especial com a apresentação de animais de estimação das turmas do 3º ano do Ensino Fundamental. O “Dia dos Pets” foi pensado para abordar a diversidade animal com as crianças, além de tratar da importância do cuidado e respeito à vida dos animais. A iniciativa deve ser realizada também em outras aulas com as demais turmas.

A atividade fez parte das aulas de Ciências, ministradas pela professora Kelen Cristine Roberto, que conversou com os alunos sobre temas relacionados aos cuidados com animais, conscientização sobre o abandono e maus tratos e incentivo à adoção. Na oportunidade, os estudantes conheceram um pouco mais também sobre a Declaração Universal dos Diretos dos Animais, proposta internacional que estabelece princípios para a preservação e proteção de espécies animais.

Coordenadora do Ensino Fundamental I, Eliza Duemes, destaca que proporcionar aos alunos diferentes e atrativas maneiras de construção de conhecimento já era um desafio da escola nas aulas presenciais. Com a adoção das aulas digitais, a tarefa foi redobrada.

“Os alunos adoraram a aula, pois tiveram a oportunidade não só de aprender de maneira significativa o conteúdo, mas também de apresentar aos colegas da turma aquele que traz inúmeros benefícios para o lar: alegria, alívio ao estresse, senso de responsabilidade, incentivo à prática esportiva”, acrescenta.

Aluna do 3º ano, Rafaela Carvalho, mostrou aos colegas os seus dois bichos de estimação: uma spitz alemã e uma calopsita. Ela contou que pelas diferenças entre a cadelinha Suzy e a ave, a calopsita teve que ficar em outra casa até que o cão cresça mais um pouco. Durante sua fala, a estudante aproveitou para relembrar histórias de outros animais que já teve, sempre destacando o carinho e apego aos bichinhos. “Sou aluna nova e estou amando estudar na ECSA, mesmo sem conhecer as aulas presenciais ainda”.