Os alunos da Escola Chave do Saber (ECSA) experimentaram uma maneira lúdica e eficiente de aprender inglês. Nesta sexta-feira (17 de março), por meio do projeto Red Ballon In School, estudantes de várias séries celebraram o Dia Mundial da Água – instituído pela Organização das Nações Unidas como 22 de março – com atividades que tiveram como tema o filme “Moana: Um Mar de Aventuras” e contemplaram áreas como artes, história e música.

O enredo do filme da Disney foi trabalhado de várias formas com o objetivo de promover o aprendizado de inglês de maneira mais natural e atraente. No Red Balloon as crianças começam a estudar aos três anos, com base em uma metodologia que não compete e nem atrapalha as outras disciplinas, priorizando a conversação. “Eles nem percebem que estão aprendendo”, observa a professora Mércia Arruda Oliveira Ferreira. É um trabalho conjunto com a coordenação pedagógica e com os outros professores, frisa.

Os participantes da atividade desta sexta-feira, que são do 2º ao 4º ano, aprovaram a iniciativa. Maria Letícia Seror achou muito interessante aprender brincando. “Eu achei bem legal porque a gente conversa com o professor, ouve as músicas do filme Moana e faz a atividade enquanto isso. Quando a gente está brinca também aprendemos”, salienta.

A aluna Luíza Cabral de Lima também elogiou o fato de ser uma aula com o longa de animação da Disney, do qual é fã. “Foi muito bom porque eles fizeram da Moana. É bom aprender se divertindo com um filme legal”, opina a estudante que simplesmente adorou poder cantar as músicas. “Eu nunca tinha aprendido outra língua com filme. Gostei demais da atividade que a gente teve que adivinhar as palavras da música”, acrescentou outra participante, a aluna Luíza Cardoso Zandonadi.

O projeto Red Balloon In School, explica a coordenadora Hanako Sawada Lacerda, está presente em cerca de 40 escolas de todo o Brasil e foi criado especialmente para funcionar dentro de um colégio, aproveitando a estrutura existente com a garantia de ensino e aprendizagem, mantendo o padrão da marca Red Balloon e respeitando o objetivo em comum da Escola Chave do Saber, que é promover um ensino de qualidade.

Fonte: Pau e Prosa Comunicação

 Após quase três meses de obra, o espaço verde da Escola Chave do Saber (ECSA), chamado de Parque dos Morros, foi inaugurado nesta quarta-feira (15). A proposta foi criar um local onde as crianças e adolescentes possam interagir e também brincar aproveitando as diversas possibilidades oferecidas pelo parque.

Durante a construção, os alunos acompanharam cada fase da obra e colaboraram com ideias sobre o que gostariam que a área verde tivesse. No final do ano passado, antes do começo da obra, a ECSA organizou o concurso “Arquitetos do Saber”, onde os estudantes do Pré ao 3º ano desenharam “projetos” com os itens que gostariam que o parque contemplasse.

“Na educação, há tempos, o comum é disponibilizar brinquedos onde já se espera o uso deles. No Parque dos Morros, não. É um espaço para que eles descubram seu uso e criem formas de brincar e interagir”, avalia a diretora pedagógica da ECSA, Márcia Bezerra.

Fonte: Pau e Prosa Comunicação

A história do Carnaval foi tema das aulas que antecederam esta sexta-feira (24), onde o feriado foi oficialmente comemorado na Escola Chave do Saber (ECSA). Alunos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, durante o período de aulas, participaram de um pequeno baile carnavalesco, com desfiles, brincadeiras e danças. Carnaval é manifestação fundamental na identidade cultural brasileira. Por isso, vários de seus elementos podem ser levados à sala, da aula de Música até a de Língua Portuguesa. Os alunos conheceram marchinhas antigas e também aproveitaram as músicas para cair na folia.

Na Escola, as datas festivas são exploradas em sala de aula para que as crianças e adolescentes entendam a importância da comemoração e se envolvam na festividade. “Falamos sobre a história do Carnaval para os alunos e eles também colocaram a mão na massa, fazendo o estandarte de cada sala e depois desfilando o tema escolhido”, explica a professora do 3º ano, Márcia Mesquita.

“Eu aprendi que o Carnaval é uma grande festa onde as pessoas se reúnem para assistir um show. É uma festa que também dá pra reunir toda a família. A nossa aqui na ECSA foi muito legal, teve música e a gente brincou bastante”, contou o aluno do 1º ano, Gabriel Crispani Bonfim, de seis anos.

Confete, serpentina, muito brilho e fantasias fizeram parte das comemorações que foram realizadas em dois ambientes da Escola. “Eu amo Carnaval, gostei da festa aqui na ECSA e a parte que eu mais curti foi jogar os confetes e me fantasiar de borboleta”, afirmou a aluna do 1º ano Milena Brisot Velasquez, de seis anos.

Fonte: Pau e Prosa Comunicação

Qualquer família preocupada com a formação dos filhos tem o desejo de encontrar a escola ideal. Esta, por sua vez, precisa ter sensibilidade de perceber essas necessidades e oferecer novas visões e possibilidades. Mais que isso, precisa ser parceira da família, afirma a psicopedagoga Márcia Bezerra que possui 30 anos de experiência em educação.

“Não existe uma educação que é recebida só em casa e não existe uma educação que é recebida só na escola. Independente da diversidade de opiniões, religiões e outros fatores que nos diferem, ter uma escola que alia educação formal, ética e valores, ajuda muito no desenvolvimento da criança, tanto intelectual como social”, opina a educadora que também é diretora da Escola Chave do Saber (ECSA).

Márcia explica que é preciso haver uma preocupação grande em relação ao que a família espera para o filho. “Para mim, as relações sociais são importantíssimas e não estão separadas do desenvolvimento cognitivo. Educar e ensinar caminham juntos”, frisa a diretora. “Acredito que todos desejam que a criança aprenda a ter visão de mundo e a desenvolver seu senso crítico, opiniões pessoais sobre qualquer assunto. O que acontece às vezes é que a educação não prioriza isso como foco”, analisa.

É importante ouvir os pais. “É o que falamos aqui quando os pais vêm conhecer a escola. Então, a prioridade no atendimento é ouvir as famílias, o acolhimento e o respeito à individualidade. Esses são os pontos fortes que a pessoa que não nos conhece reconhece já pelo primeiro  atendimento”, salienta a diretora.

Para Márcia, um bom termômetro para saber se o caminho está certo é a rematrícula. “Eu vejo que isso dá certo porque a nossa rematrícula, em cima da proposta que aplicamos, é muito grande. Temos mais de 90% de fidelização e ainda não acabamos o período de rematrícula. Na análise da diretora, em situações normais já seria um bom índice, mas ele se mostra excelente quando se leva em conta a quantidade de escolas em Cuiabá e o momento de crise econômica.

Fonte: Pau e Prosa Comunicação

Estudos comprovam que, quanto mais cedo a criança tiver contato com um segundo idioma, mais rápida será a afinidade e fluência. A partir dos três anos, a criança já consegue assimilar palavras e conceitos básicos sobre o funcionamento da segunda língua, para que o aluno comece a pensar em inglês, de forma fácil e natural.

Para a Escola Chave do Saber (ECSA), implantar a primeira unidade do Red Balloon, não é só oferecer ao aluno a oportunidade de se preparar para um mundo cada vez mais globalizado, mas uma forma de colaborar com a aprendizagem do Português no ensino regular.

Além de uma maior carga horária (quatro horas por semana), no Red Balloon a segunda língua é falada desde a primeira aula, o que descomplica o processo de aprendizagem. As aulas são organizadas de acordo com a idade do estudante,  com linguagem e temática apropriadas, além da inserção de músicas, jogos e filmes para estimular o desenvolvimento.

Em seu primeiro ano aprendendo inglês, Renê Barbour, de 9 anos, aprovou o método do Red Balloon. “É bem legal,  a gente aprende inglês, tem jogos, músicas. Não é cansativo, gosto muito de vir”, diz.

Para a coordenadora do Red Balloon ECSA, Hanako Lacerda, o jeito como as ideias são transmitidas auxilia no desenvolvimento do estudante sem que ele perceba. “O professor adapta o mesmo conteúdo para cada aluno, respeitando o tempo de aprendizado de cada um. E por estarmos dentro da ECSA, trocamos informações com os professores do ensino regular, para saber sobre as dificuldades de cada estudante”, explica.