Um reencontro virtual reuniu as turmas do Integral e Semi-Integral da ECSA para um momento de distração e lazer com colegas e familiares. A iniciativa teve como objetivo promover atividades lúdicas, musicais, exercícios físicos e jogos com a participação de crianças e adultos. A aula especial, realizada no dia 2 de outubro, contou ainda com brincadeiras do programa Red Ballon para reforçar os conhecimentos em inglês dos alunos.

Para a professora regente do Integral I e Semi-Integral, Elohaine Nayara Braga, o reencontro foi extremamente positivo pela integração tanto de alunos quanto das mães, pais e responsáveis. Em algumas atividades, a participação dos adultos foi fundamental.

“Nossa ideia era um encontro dinâmico para reunir as famílias e também proporcionar às crianças a sensação de estarem juntas com outras turmas”, conta.

Na programação aconteceram atividades como o Jogo dos Objetos, Dançando com a Família, Caça ao Tesouro e Dinâmica da Palavra, que exploram conteúdos trabalhados em sala de aula de maneira lúdica com as crianças, além de reunir mães, pais e responsáveis na brincadeira. Ainda como parte do reencontro, a equipe do programa Red Ballon organizou o Game Time e atividades musicais em inglês com as turmas.

O reencontro foi realizado pela plataforma Plurall.net e a expectativa é de que outras atividades de integração entre as turmas sejam organizadas até o final do ano.

Pau e Prosa Comunicação

A importância da preservação do meio ambiente e o respeito à natureza foram temas de uma sequência de aulas de Artes para as turmas do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental. A proposta foi estimular a criatividade das crianças com a produção de quadros e telas utilizando elementos da própria natureza, como folhas secas, flores, galhos, entre outros. A atividade também marcou o Dia Árvore e a chegada da Primavera, celebrados no final de setembro.

A aula foi conduzida pela professora Elaine Casadias Mattos, que solicitou às turmas que recolhessem os materiais em suas casas. A ideia despertou em muitas crianças o interesse por elementos da natureza, além de proporcionar um maior contato com o meio ambiente. Também foram recolhidos materiais como caixas de papelão e papeis, contribuindo para a redução de lixo.

“Foi apresentado um material às turmas sobre a importância da proteção de nossas árvores, tanto para o meio ambiente quanto para a nossa saúde. Aproveitei também para abordar a questão das queimadas e do desmatamento para conscientizar as crianças o quanto isso nos afeta”, acrescenta Elaine.

Como proposta de atividade, os alunos produziram quadros e telas com releituras sobre o Dia da Árvore e a Primavera. O resultado surpreendeu pela criatividade e uso de cores e elementos da natureza por parte das crianças. De diferentes formas e estilos, as turmas demonstraram a compreensão sobre a importância da natureza e preservação do meio ambiente.

Na Escola Chave do Saber (ECSA) os alunos são estimulados das mais variadas formas com o objetivo de fazê-los apreenderem com mais propriedade os conteúdos. No caso da matemática, uma das formas de promover isso é o concurso Tabuando, que torna o aprendizado da tabuada uma atividade mais lúdica, instigante e desafiadora, em contraponto à antiga prática de “decorar” as tabelas.

A professora de Matemática Deise Oliveira Ribeiro, que coordena a atividade com os alunos do 3º ao 5º ano, conta que o Tabuando é desenvolvido na ECSA há cerca de uma década, durante todo o ano. Ela explica que os conteúdos são trabalhados em sala de aula, de acordo com o que os alunos estão estudando naquele momento, assim os professores podem criar estratégias diferentes.

Dividido em fases, o concurso envolve todos os alunos do 3º ao 9º ano, em um primeiro momento. Os que conquistam maiores pontuações (mais acertos) se classificam para a seguinte, que passa a ser eliminatória. Até que fica um aluno de cada sala para a final, em que é feita a premiação dos campeões. O que este ano deve ser postergado para dezembro, em vista das mudanças no calendário devido às medidas de contenção do novo coronavírus.

Deise salienta que não se trata de simplesmente checar o conhecimento dos alunos nas quatro operações matemáticas feitas com dez algarismos, como era mais comum antigamente. Eles vão além das tabelas. “Nós incluímos expressões numéricas, os maiores podem trabalhar potência, raiz, mas sempre visando esse processo multiplicativo para desenvolver o raciocínio”, frisa a professora.

O professor de Matemática Marcos Ferreira, responsável pelo 8º e 9º anos, ressalta que o Tabuando surgiu na ECSA pela necessidade de fazer os alunos retomarem esse conceito de tabuada de uma maneira que não fosse obrigatória. A professora Deise então deu a ideia de criar um jogo, um concurso específico, conta. “A proposta deu muito certo, os alunos começaram a estudar a tabuada e tivemos que cada vez mais aumentar o grau de dificuldade”, comemora.

O resultado é algo que foge do convencional, mas que demanda um bom conhecimento das operações básicas. “Usamos equações com as operações da tabuada, é mais abrangente. Não vai só até a tabuada do 10, vai a 20, 30. Não importam os valores. Eles conseguiram desenvolver uma capacidade de fazer cálculos mentais rapidamente que ficou muito acima da expectativa”, analisa, orgulhoso.

Tabuando na pandemia

Segundo Marcos, por conta das medidas de isolamento e da adoção das aulas remotas, foi preciso reformular o concurso, que passou a ser online. O uso da internet, porém, trouxe também novas possibilidades, como a utilização de plataformas e jogos interativos, como o Kahoot.

“Na própria plataforma da ECSA, numa parceria com a Sala Tech, está sendo desenvolvido um software na área de Arduino em que os alunos também terão um jogo relacionado à aplicação do conceito da tabuada. Então, ficou muito maior do que somente a tabuada. Entram operações, equações, frações. Tudo o que está relacionado a números e operações matemáticas está dentro do Tabuando hoje”, destaca Marcos.

O concurso tornou o ensino de Matemática mais prazeroso para os alunos, a ponto de aguardarem ansiosamente pelo dia do Tabuando. “Geralmente nós aproveitamos aulas geminadas, onde o aluno tem um tempo maior. Deixamos tudo programado e eles ficam a postos, esperando serem sorteados. Eles se divertem. Tem aluno que fala para os pais que não pode faltar na sexta para não perder uma etapa e ser desclassificado”, revela o professor.

“É um evento criado na própria escola, em que todos participam. Já está no calendário da ECSA, assim como a OMECSA (Olimpíadas de Matemática). São muitos anos fazendo sucesso com os alunos”, finaliza Marcos.

Os alunos da Escola Chave do Saber (ECSA) há mais de 10 anos reforçam seus conhecimentos de uma forma divertida com o concurso “Soletrando”, que em 2020 ganhou versão virtual. Coordenada pela professora de Língua Portuguesa Ivone Aparecida Franco Ribeiro, a atividade envolve as turmas de 2º ao 9º ano, ao final do ano, os melhores classificados são premiados, estimulando assim o desejo de superação e a busca pelo aperfeiçoamento.

Ivone explica que o Soletrando envolve a maior parte dos alunos da ECSA, desde o 2º  até o 9º ano. Seu objetivo é melhorar a ortografia e, também, o vocabulário dos estudantes por meio de uma competição saudável e prazerosa. “Um tipo de jogo, uma atividade lúdica, como nós chamamos, em que os alunos aprendem melhor a escrita, a ortografia e o significado das palavras”, define.

O funcionamento é simples. Os professores elaboram fichas, que podem ter umas 60 palavras para os menores e até 100 para os maiores, com base em temas ou mesmo nas apostilas. Elas estão relacionadas aos mais diferentes assuntos, como meio ambiente, saúde, educação. De posse dessas fichas, os alunos então passam a estudar os vocábulos, que são sorteados nas competições. Quem acerta se classifica para a etapa seguinte, cujo número de participantes é definido pelos organizadores.

A disputa acontece sempre entre alunos dos mesmos anos, até que se chegue aos terceiros, segundos e primeiros classificados. Eles recebem medalhas em uma solenidade realizada dentro da escola. Geralmente esse momento ocorre entre o final de novembro e o início de dezembro, salienta a professora.

A fase final da competição acontece no dia 12 de novembro. Até lá, os alunos testarão seus conhecimentos de Língua Portuguesa durante as aulas (1ª fase).

Pandemia

 Ivone conta que em 2020, por ocasião das medidas de isolamento e da adoção das aulas remotas, o Soletrando está sendo diferente. Foi preciso adaptá-lo para que pudesse ser realizado virtualmente. Os alunos recebem as listas, tem um tempo para estudar as palavras e, diante da câmera, terão que soletrar aquelas que os professores sortearem naquele momento. O participante, frisa a coordenadora, terá que estar olhando fixamente para a lente.

“Porque este ano é atípico estamos reinventando o Soletrando. Para nós também está sendo uma aprendizagem. O importante é que estamos caminhando. Estamos tentando realizar tudo que fazíamos normalmente. Estamos transformando em virtual, mas não deixamos de fazer. Então isso é para manter a nossa tradição na escola. Esse projeto existe há mais de 10 anos”, destaca.

Ele está sendo inovado e mantido porque sempre deu muito certo, melhorando a ortografia, ampliando o vocabulário dos estudantes, que aprendem palavras novas e seus significados. “E é um momento muito esperado pelos alunos porque sai do habitual. É uma competição alegre e sadia, com intenção pedagógica”, reforça Ivone, que dá aulas de Língua Portuguesa para classes do 6º ao 9º ano da ECSA.

A emoção tomou conta de alunos, mães, pais, avós e professores durante o Drive Thru da ECSA, realizado na manhã deste sábado (03). A ação levou mais de 200 veículos até a porta da escola para um momento de reencontro entre alunos e a equipe pedagógica. Desde março, as aulas presenciais da ECSA estão suspensas em virtude da pandemia do novo coronavírus. Em setembro, após decreto municipal, as turmas da Educação Infantil, até 4 anos, retornaram à escola para atividades.

Com mais de seis meses de aulas presenciais suspensas, a saudade de crianças e professores é enorme. Diretora da ECSA, Márcia Bezerra, explica que um dos objetivos do Drive Thru é expressar o desejo de toda a equipe da escola em rever seus alunos. Para isso, foram expostos cartazes com frases de otimismo e esperança elaboradas pelos professores. A frente da escola também ganhou uma decoração especial, com fotos, banda musical formada pelos próprios professores e a nova campanha publicitária da ECSA.

“As atividades da ECSA não pararam durante o isolamento, mas o contato online é diferente dessa troca. Mesmo à distância, de dentro do carro, podemos sentir o carinho dos alunos pela equipe, a saudade da escola e também passar para eles a importância de vivermos no coletivo. Não imaginávamos que daria tão certo, muitas famílias vieram”, destaca.

Um fato que chamou a atenção durante a ação é que a maioria das crianças vestia o uniforme da ECSA. Muitas choraram ao rever seus professores, que também se emocionaram neste reencontro à distância com os pequenos. Aluna da 3ª série do Ensino Fundamental I, a Isabela Freire, era uma das uniformizadas. A mãe dela, Katiuscia Freire, conta que a garota usa o uniformo todos os dias, mesmo dentro de casa e fora dos horários de aula.

“Ela sente muita falta da escola, dos colegas e dos professores. Não víamos a hora de chegar logo no evento para ela matar um pouco da saudade. A ECSA é uma família mesmo. Esta ação de hoje só mostra a preocupação deles com as crianças e com o sentimento delas. Fiquei muito emocionada com o que vi”, relata a mãe.

Quem também ficou emocionada foi a professora das turmas do 2º ano matutino e 4º ano vespertino do Ensino Fundamental I da ECSA, Vanessa Caetano. Para estes alunos, o retorno à escola ainda não foi permitido e as atividades seguem online. “É uma oportunidade incrível e emocionante de rever nossas crianças. Queria poder abraça-las, mas ainda não podemos. Espero que isso aconteça logo porque estamos todos com muitas saudades”, disse.

Uma das marcas da ECSA, a tecnologia também foi utilizada durante o Drive Thru. Por meio de uma ação da equipe do Red Ballon, foram confeccionados cartazes com QR Code para leitura via celular de mensagens e atividades de colorir para as crianças.

Mãe da pequena Ana Luiza do Jardim II, Stefanie Rodrigues Barros, conta que a falta da escola no dia a dia da filha é grande. A pequena também é da turma que usa uniforme em casa todos os dias e ficou com os olhos cheios d’água ao rever professores. “Ela está morrendo de saudades daqui. É uma fase muito importante para as crianças e elas tiveram que ficar longe uma das outras. Tomara que isso acabe logo”, conta Stefanie.

O Drive Thru também serviu para reunir pela primeira vez toda a equipe da ECSA desde o início da pandemia e as aulas virtuais. Para a coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Milene Dorneles Arrial, a ação foi positiva tanto para as famílias quanto para os profissionais da escola. “Sem dúvida, um momento único para todos nós e que será guardado para sempre. Não tínhamos estado todos juntos desde março. Deu para matar um pouco da saudade”, finaliza.

Com o retorno das aulas presenciais das turmas da Educação Infantil da ECSA desde 10 de setembro, outras atividades escolares também estão sendo retomadas. Uma delas são as aulas de Educação Física, que passaram por adaptações em atendimento às medidas de higienização e distanciamento social. Além de contribuir com a melhoria da coordenação motora das crianças, os exercícios também auxiliam no bem estar e saúde.

Uma das professoras responsáveis pelas turmas da Educação Infantil, Juliana Oliveira Pereira, conta que a equipe teve que usar de criatividade e pesquisa em novos exercícios para a adaptação das aulas. As salas também passaram por mudanças, com a sinalização do limite de distância entre as crianças, locais específicos para deixar materiais e higienização constante.

“Todos os exercícios são individuais, para evitar o contato físico, além da obrigatoriedade do uso de máscaras. Até por isso, tivemos que adaptar algumas atividades para não gerar desconforto nas crianças. As aulas ainda não são realizadas na quadra. Acontecem em sala, com portas e janelas abertas. Tudo isso para garantir a segurança e saúde dos alunos”, explica Juliana.

Conforme previsto no decreto da Prefeitura de Cuiabá estão permitidas somente as aulas para as turmas da turmas do Maternal, Jardim I e Jardim II da Educação Infantil. Na ECSA as atividades foram retomadas seguindo rigorosos padrões de higienização e segurança, incluindo as aulas de Educação Física nos períodos matutino e vespertino.

“Notamos que as crianças voltaram muito conscientes sobre a importância da lavagem das mãos, uso de álcool em gel e máscaras, entre outras medidas. Eles se adaptaram muito bem a essa nova realidade”, finaliza Juliana.

Cuidados redobrados, medidas de distanciamento e conscientização fizeram parte da primeira semana de retorno às aulas presenciais das turmas da Educação Infantil da ECSA. Para retomar as atividades desde a última quinta-feira (10), a escola adotou ações de higienização e segurança, conforme previsto no decreto da Prefeitura de Cuiabá sobre a liberação de aulas para turmas da educação infantil.

De acordo com a coordenadora pedagógica Milene Dorneles, a preparação para o retorno às aulas teve início há alguns meses. Tanto a equipe de professores, como os auxiliares de sala e demais funcionários, passaram por orientações quanto aos principais cuidados e medidas de saúde e segurança das crianças. O objetivo é garantir que a volta às atividades presenciais não seja um risco aos alunos e funcionários da escola.

“Adotamos medidas como o uso e troca de máscaras de proteção, higienização das mãos e o distanciamento na entrada e saída de alunos para evitar aglomerações. As crianças também voltaram muito conscientes sobre a lavagem das mãos e uso de álcool em gel. Foi emocionante revê-los”, conta Milene.

Mãe do Davi Miguel, de 3 anos e meio, Magda de Quadros, fala com felicidade da volta do filho à escola. Ela diz que desde que soube da possibilidade de retorno, teve total confiança nas medidas adotadas pela ECSA para garantir a segurança dos alunos. Após a volta das atividades, a equipe de professores da escola tem mantido pais e responsáveis atualizados das atividades, com fotos e vídeos das salas de aula, trocas de máscaras, etc.

“Ele está amando ter voltado e estava super ansioso em rever os colegas e professores. Fui até a escola para saber dos protocolos seguidos e fiquei totalmente segura para que o Davi voltasse. É muito importante para o desenvolvimento dele retornar às aulas e ter essa interação com as outras crianças. Ele chega animado todos os dias”, relata.

Conforme o decreto municipal foi autorizado o retorno às aulas somente das turmas do Maternal, Jardim I e Jardim II da Educação Infantil. A previsão é de que em outubro, seja permitida também a volta dos alunos do Pré.

Imagine refazer todo o planejamento de um ano inteiro logo nos primeiros meses do calendário escolar. Esta foi a realidade da equipe pedagógica da ECSA, que em março de 2020, devido à adoção das aulas online, teve que readequar os conteúdos e metodologias utilizadas em sala. O treinamento para as aulas à distância contou com o apoio de “embaixadores”, que são professores eleitos pela própria equipe para auxiliar os demais no uso das novas plataformas e tecnologias.

A preparação teve início com um curso oferecido aos professores pela plataforma Plurall.net, seguido de um treinamento individual. Neste período, a equipe da ECSA trocou informações e conteúdos para melhorar a qualidade das aulas online. A escola também passou por adaptações físicas, com a adequação das salas para a gravação das aulas, instalação de webcâmeras de alta resolução, som e banda larga.

O desenvolvimento de roteiros foi outra etapa da organização das aulas online. O material, disponibilizado para pais e alunos, tem como objetivo contribuir com o acompanhamento das aulas. Os roteiros contam com um passo a passo de tudo o que foi realizado em sala de aula, além de tarefas, leituras complementares e o link da aula gravada.

Os alunos da ECSA conquistaram 11 medalhas nas Olimpíadas Canguru de Matemática de 2020. As provas foram realizadas virtualmente em junho e testaram os conhecimentos de estudantes de todo o Brasil em questões de geometria, estratégia e lógica. Na edição deste ano, a ECSA contou com a participação de mais de 80 estudantes do Ensino Fundamental I.

A preparação dos alunos foi acompanhada pelo professor de matemática da ECSA, Marcos Ferreira. Os estudantes inscritos na competição tiveram aulas extras nas semanas anteriores às Olimpíadas, com o objetivo de melhorar suas capacidades e habilidades. Das 11 medalhas conquistadas, duas foram de bronze, três de prata e uma de ouro. Outros cinco estudantes foram premiados com a medalha de honra ao mérito pelo bom desempenho nas provas.

Medalhista de prata na competição, Gastão Okajima Conselvan, que hoje está na 7ª série, é aluno ECSA desde o Pré e conta que ficou surpreso com o resultado. “Terminei a prova achando que eu tinha bem, mas na média. Não esperava ganhar medalha. Fiquei muito feliz e minha família também”.

A mãe do medalhista, Maria Stella Okajima Conselvan, elogia o desempenho de Gastão, destacando ainda o papel da ECSA no resultado. “Acredito muito na metodologia da escola e a forma humana do relacionamento com os alunos. Meu filho é muito dedicado, bom aluno e aplicado, mas a escola também o motiva bastante”.

As Olimpíadas Canguru de Matemática são realizadas anualmente em mais de 70 países pelo mundo, com provas aplicadas a alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a 3ª série do Ensino Médio. Entre os objetivos está o incentivo ao desenvolvimento de conhecimentos matemáticos e a melhoria do ensino na educação básica.

Confira quem são os medalhistas da ECSA: